“双减”政策出台以来，莲湖区教育局通过各层级多次集中学习、研讨，梳理出落实“双减”工作的核心要务是学校育人主体作用充分发挥。围绕此项工作思路，该区教育局扎实落实“双减”中作业管理各项工作。
——狠抓教师队伍业务提升，探索高效课堂教学模式，夯实工作落实基础。西电实验小学等学校加大校领导推门听课，参与每周学科教研，学科集体备课等常规工作频次，通过青年教师“绿叶成长杯”赛课等途径促使教师课堂教学水平提高，夯实“双减”工作基础。庆安小学“主题单元整体教学模式”，远东二小“三步五练一回环”教学模式，青年路小学“三步七化”智慧课堂教学模式，远东一小“悦思”课堂教学模式，沣惠路小学“主题单元背景下的‘五字’教学模式”等高效课堂教学模式的探索实施，夯实了“双减”工作落实到位的基础。
——做到教研备课一体化，把握核心“三关”。各校以教研组为单位，实行作业会商制度，将作业布置列入常规教研活动之中，研讨商议如何减少作业总量又能完成教学任务的方法和思路。提前一周研讨作业的内容，同年级同学科统一内容，把好作业质量关；班主任老师统筹作业总量，落实作业公示制度，把好作业布置关；教导处统一审核指导，检查教研组、班级作业布置情况，监控作业质量，把好检查督导关，切实使作业管理工作落到实处。
——科学做好作业分层和实践类作业管理工作，促使学生全面发展。各校根据学生个体不同，作业布置中充分考虑学生实际，采取分层模式，即分为“基础性作业+拓展性作业”，科学合理布置作业。庆安小学除了作业内容分层，还结合学科特点和内容设置作业时间、形式“双弹性”，“时间弹性”分为短期作业和长期作业，“形式弹性”即从完成形式上可以自选，如对一首古诗的理解，可以写成故事，也可以图配文，还可另写一首。学生在选择自己喜欢的形式，效率提升的同时实现自我发展。远东一小开发阅读、朗诵、思维图示、益智游戏、操作活动、主题调研等丰富学生的作业形式，并以《悦芽成长手册》引导学生居家开展亲子活动、体育锻炼、家务劳动和社会实践等。机场小学集中安排组织学生参加社会实践活动，锤炼意志，培养品行。科学布置作业，进一步激发学生学习兴趣，进而使学生爱学、会学、愿学。
——创新学生作业的评价形式，关注学生学习全过程。青年路小学等学校积极创新作业评价形式，采用多元评价与增值性评价相结合，书写、质量双向等级评价与星级评价相结合的方式，不仅关注学生知识技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方法、以及相应的情感态度和价值观的发展，激发学生完成作业的积极性和主动性，鼓励学生将作业作为展示自我的平台。 在落实“双减”工作的过程中，实际上是在检验和修炼学校教育教学的“内功”。后期，区教育局将继续以“双常规”管理检查为主要抓手，规范学校办学行为，让学校在减负增效的路上走得更远。
