家访是加强教师与家长沟通的重要途径，是促进家校共育、形成教育合力的重要方式。辽宁小学历来高度重视家访工作，不断强化领导，持续狠抓落实。老师们安步当车，以“事不避难者进”的担当作为，架起家校“连心桥”，画好共育“同心圆”。
强领导优机制，发出家访“动员令”。一是成立以校长为组长的家访工作领导小组，擘画“路线图”，明确“时间表”，下达“任务书”，统一部署、统筹推进家访工作。二是建立家访工作评价考核机制，完善细则，将家访开展情况和成效纳入教师考核评价，通过网格化管理模式，161名教师全体动员、全面出击，实现2436个学生家庭入户走访全覆盖，确保不漏一个、不掉一人。三是全方位、多渠道宣传，通过家校联系信、学校微信公众号、电子屏幕等向教师、家长及学生广泛宣传家访工作的重要意义，营造良好社会氛围。
聚重点实推进，架起家校“连心桥”。一是特别关注外来务工人员子女家庭、留守儿童家庭、残疾学生家庭情况，倡导有情怀、有温度、有爱心的家访。结合“我为群众办实事”实践活动，坚持做到为家长把好事办实、把实事办好。本学期，学校向保险公司为特别困难的张鑫父女俩申请赞助，医治车祸后遗症，帮助他们解决燃眉之急，为他们点燃希望的亮光。二是坚持送教上门，学校结合实际情况，制定切实可行的“送教上门”活动计划，由学校党支部牵头，抽选责任心强、教学经验丰富的教师组成“爱心送教志愿者团队”。老师们根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，确保送教上门落到实处。今年“六一”儿童节为语言障碍、腿脚不便无法正常到学校上课的王翔送去节日礼物。三是落实各项教育资助项目，2021年春季，按标准及时打卡发放上级贫困资助，幼儿园1.62万元，小学部12.225万元。
抓细节精靶向，画好共育“同心圆”。一是坚持采取“下班时间访近、周末时间访远”工作模式，老师们充分利用休息时间，走街串巷，推门入户，与家长亲切交谈。对因特殊情况导致不能入户家访的，则通过微信、QQ、电话、短信等方式实现家访全覆盖。二是充分准备、有的放矢，教师提前准备，了解学生家庭情况，拟定家访提纲，明确家访目的，预设家访效果，不搞“过场式”“应景式”家访。针对学习困难学生、思想懈怠学生量身定制教育措施，充分保障学生平等接受教育的权利。三是善于倾听、虚心接受，与家长真诚沟通，忌“假、大、空”；对学生多加赞赏，忌“告状”；学会善于倾听，忌“一言堂”，对家长提出的意见建议认真思考、统筹研判、虚心接受。四是做好记录，及时总结。根据家访记录及时上传相关资料信息，维护好“一点到户”平台。组织教师撰写个人家访总结，通过总结反思，不断改进工作方法，提高家访实效。
