随着时代的变迁和社会的进步，我国的教学水平也在不断的提高，想要让学生享受到高质量的教育，让学生在学习当中养成良好的习惯，单单依靠学校的努力和教师的督促是远远不够的。利用家校共育促进学生个人学习能力提升和综合素质进步，是新时代教育背景下提升学生个人素质的有效途径，教师在教学当中，应当做好家校沟通，保证教育的延展性和持续性，从而让学生的学习过程能变得更为有效，促进学生不断成长和发展。
无论家长还是学校都要充分认识到家校共育在班级管理中的重要意义，清醒地认识到班级管理是推动学校教育发展、帮助学生健康成长、促进家庭和谐幸福的重要途径。学校应该充分肯定家长在班级管理教育中的地位，加强与家庭教育的联合，让家长积极的参与到班级管理中来。首先，班主任要树立平等的家校共育合作观念，积极引导家长参与到学校教育活动中来，尊重家长的态度与提出来的意见，因为家长在小学生思想品德、心理健康与日常生活习惯等方面的教育起着不可替代的作用。
其次，对于家长而言，也必须端正自身的心态，对于教师对自己孩子的表扬与批评要理性地对待，加强与教师的交流、沟通，尤其是要认真地听教师分析原因，从而为学生的健康成长提供保障。苏霍姆林斯基曾说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。” 家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，学校教育、家庭教育是学生成长教育的两个重要组成部分，是两股巨大的力量，如何让两者的劲往一处使，形成最大的教育合力，是学校、家庭应重视的问题。而有效的班级管理策略，不仅可以提升学校的教学与管理水平，而且可以促进家庭的进步和发展，进而实现社会教育的进步和成功。家长积极参与班级管理的教育才是充满活力的教育，才是和谐的教育，才利于孩子的健康成长。
