“如何成为一个完整的人”德国人极为重视家庭教育，也是唯一把父母教养儿童的义务，明文写入宪法的国家，比如传授知识，德国人更注重传授技能，注意培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。在德国人看来品德、人格、好的习惯是被感染的，而不是被训导的，是从小让孩子在心灵深处种下 ，“懂得的因，才能收获获得的果” “如何成为一个完整的人”是每个德国家庭教第一课。
01阅读塑造了强大的民族
全世界图书中有12%的语种是德语，而德国的人口仅占世界人口的1.2%。德国也是全世界人均书店密度最高的国家，在柏林，平均每1.7万人就有一家书店，而这么密集的书店里却永远不缺读者。
在德国的公共场所，你看不到喧闹，喊叫的孩子，安静读书的是大多数。在德国，从家庭到学校甚至到整个社会，都很鼓励孩子阅读，那里的公共场所，包括大型活动场所，都会辟出一个安静的角落提供书给孩子读。
02健全的人格是锻造逻辑
Robert Owen说，“教育人就是要形成人的性格”。人的性格如语言表达、生活习惯、基本动作等都在幼年时期就已基本形成。从一个人的整个生命历程来看，家庭中教育的方式方法，家庭成员的作风习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征、价值观都深深地影响着个人发展。
德国人的很多好习惯是家庭教育的结果，比如严谨、守规则、守信用、有公德。在德国，有一大套和儿童教育有关的绘本，书店里到处都是，德国孩子几乎都看过。它用一个个暖暖的故事，来教育孩子形成健全的性格、培养好的习惯和好的品德，也来教孩子什么是对，什么是错。
03父母的陪伴胜过一切教育
德国人认为，在孩子的婴幼儿时期，父母与孩子建立良好的、安全的情感关系是孩子人格完整、心智健全的基础。在德国人的心中，家庭的地位很高。大多数德国家庭都有家庭日，父母会全身心的陪伴孩子。他们陪孩子散步、玩耍，一起骑着车去野外……而德国父母的陪伴并不只是陪孩子玩，教孩子规则，教孩子整理房间，做力所能及的家务，都是陪伴的一部分。所以6岁的孩子就已经有很强的自理能力了。
精良的工业制造、美轮美奂的艺术设计、首屈一指的现代医疗，爱因斯坦、伦琴、马克思、黑格尔、尼采、歌德……德国的世界名人群星璀璨。在德国人看来，品德、人格、好的习惯是被感染的，而不是被训导的，是从小让孩子在心灵深处种下懂得的因，才能收获获得的果。“如何成为一个完整的人”，是每个德国家庭教育的第一课。
