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平顶山学院:打造协同育人创新创业教育新体系 构建高质量应用型人才培养新模式
2023-10-18 10:50:00
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  创新创业教育传递着国家战略的导向、转型发展的指向、培养目标的同向“三重意蕴”,应用型本科高校加强创新创业教育对深化教育改革、推动产教融合、提升育人成效、缓解就业压力以及促进地区经济发展具有重要意义。近年来,平顶山学院紧扣培养人才的教育根本问题,积极推进创新创业教育改革,探索具有学校特色的创新创业教育改革新模式,形成了“426”创新创业人才培养教育新体系,通过理论研究和实践应用,取得了丰硕成果。

以人才培养为切入点,打造协同育人创新创业教育新体系

平顶山学院以学生为中心,围绕学生成长成才,通过深化“426”创新创业人才培养教学体系,即“四位一体”(教、训、赛、孵)创新创业教育模式、“双主体”(校企合作、产教融合)协同育人模式、“六个对接”(人才培养方案修订、课程教学团队建设、课程建设、实践教学平台建设、教学过程、教学质量评价与合作单位)创新创业人才培养体系,实现校校、校企、校政的充分合作,发挥各自育人优势,有效地推动应用型本科高校创新创业教育生态系统的建设。同时把社会主义核心价值观教育融入创新创业教育各环节,引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观。

以产教融合为突破点,构建高质量应用型人才培养新模式

平顶山学院学校坚持以人才培养供给侧和企业需求侧相统一为目的,以产业学院作为深化产教融合的重要载体,加强学校顶层设计,把产业学院建设融入学校各项战略行动,探索实践“政产学研协同 教学做创融通”的产业学院建设新模式。平顶山学院各产业学院深入推进校企双主体协同育人,建设校企联合双师型模块教学团队,校企合作开展课程改革校企共建实践教学平台,有效推动了专业建设对接产业需求、课程内容对接岗位标准、教学过程对接生产过程;形成了多元参与、产教融合、科教融合、理实一体、内外结合的平台建设体系,为应用型人才培养、产业技术研究与创新提供有力支撑。

以理论教学和实践教育为抓手,取得创新创业育人新成效

据2022年麦克思应届毕业生培养质量评价报告显示,平顶山学院毕业生就业领域与学科专业契合度高,主要就业行业和就业流向均符合专业培养特色。2022届毕业生年终去向落实率保持较高水平,毕业生就业满意度和用人单位对毕业生总体满意度整体较高,就业质量在全省同类高校中居于前列。平顶山学院荣获“2022年度全国品牌影响力本科高校”称号,获评“2022年全国高校招生服务优质高校”;2022年获首批国家级创新创业实践教育基地立项建设。近年来,在国家级和省级学科竞赛、创新创业大赛中获奖2298项,其中国家级奖项210项;在中国国家“互联网+”大赛中荣获国家级银奖1项、国家级铜奖2项;省级以上奖励58项,并连续7年荣获河南省优秀组织奖;获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目143项。

平顶山学院全面深入贯彻落实立德树人根本任务,以人才培养质量提升为核心,围绕服务国家需求和区域经济社会发展,推动学校人才培养模式创新、师资能力与配置优化、实践教学资源丰富、教学管理机制改革,不仅造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质应用型人才队伍;而且培养了一大批地方用得上、下得去、留得住的高素质应用型人才,在促进学校科研、教研成果转化方面,为平顶山市高质量发展作出了积极贡献。

(作者系平顶山学院李宁)

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