白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。清代袁枚的这首《苔》是我很喜欢的一首诗，简单、朴实却充满力量，就像高校辅导员一样，平凡却又伟大。

中国的诗歌、典籍向来具有极强的感染力，那些生活中、工作中的迷茫，都可以在这里找到理想的意义和情感的慰藉。从诗歌、典籍之中找寻辅导员工作的意义，不失为一件趣事、乐事。每当其时，如雨夜烹茶、阳关论酒，勃发着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的生命萌动，蓬勃朝气。

辅导员工作的意义，在于那份牵挂。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。功以才成，业由才广。国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。人才之重要，自古以来已有明证。及至近现代到当下，人才兴衰与民族复兴同向同行、息息相关，世界间人才竞争从未有如今之激烈，为党育人、为国育才之使命尤为艰巨，作为“育人”主力军，高校辅导员责任巨大、使命光荣，不能不牵肠挂肚，魂萦梦绕。宋代王沂孙写梅花的词中有一句：“过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。”惹人想到每次送走毕业生时那种怅然若失，这种感觉有些悲壮、失落，可又充满希望，因为你知道你所培育的树苗将在社会的摔打中成长为参天大树。正是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，虽有百般滋味，但却甘之如饴，倍感值得。

辅导员工作的意义，在于那份独特。有教无类，因材施教。教育的独特正在于所面对的对象是一个个独特的个体，你并不能有选择的挑选自己喜欢的对象。并且，这一个个独特的个体并不是一成不变的个体，他们鲜活而生动，有思想、有个性，时刻处在发展变化之中。正如苏轼所写《题西林壁》一样，每一个学生都是一座或秀美、或雄壮的山峰，我们要以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的心境去观察、去体会，切莫“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。面对这份独特，我们以变应变，用新理念去思考，新方法去工作，新技术去实践，新渠道去疏通，新载体去推动；我们以不变应万变，用激情去感染，温情去触发，真情去融化，深情去守望。

辅导员工作的意义，在于那份坚守。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。诗词的浪漫固然能够抚慰心境，常年的坚守却是五味杂陈，一以贯之、慎终如始、久久为功并非易事。当理想的高洁无暇遭遇生活的油盐酱醋，很难说谁对谁错。可唯其如此，更显坚守的可钦、可贵。幸而，电影《集结号》中的谷子地没有等来不能说对与错的号声，我们却身处最好的时代，有着宽阔的道路可供驰骋，让这份坚守的意义深邃而远大。在坚守中，你会发现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，或者“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的水到渠成。

辅导员工作的意义，在于那份繁杂。白居易的《钱塘湖春行》大家耳熟能详，其中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”更是千古名句。王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”一句更是多次被习近平总书记所引用。而毛泽东同志的一句“乱云飞渡仍从容”更加磅礴而坚定。这些诗句或许最初只是据景而出的白描，如今读来却引申出许多深意。对辅导员工作的启迪，就在于那份面对复杂局面、繁琐事务的淡定从容和理性认识。随着辅导员专业化、职业化、专家化进程的加速，政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导“导”致辅导员要十八般武艺样样精通；党团建设政策、就业政策、创业政策、征兵政策、资助政策需要辅导员策策都行，再加上社会环境的快速变化，事务性工作和多种问题交织的思想工作繁琐而艰巨。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。唯其繁琐，愈发磨砺人、锻造人、成就人。会当凌绝顶，一览众山小。穿过繁琐的迷雾，迎来的必是天高海阔。

辅导员工作的意义，在于那份成长。无论是汉代佚名人的“庭中有奇树，绿叶发华滋”，还是李白的“何当凌云霄，直上数千尺”，亦或是唐代杜荀鹤的《小松》，“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”更有白居易的“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。自古至今，无数文人墨客、时代豪杰都对树木成材不吝溢美之词，以此赞誉培养人才的伟大和荣耀。作为这一事业的参与者、组织者、推动者、实践者，或许学生成才的那一刻就是辅导员自我圆满的时刻，就是人生的高点。那一刻的幸福可抵万般辛苦，可拒岁月漫长。一树一获者，谷也;一树十获者，木也;一树百获者，人也。百年树人，伟大而光荣，成为青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人，何其幸运！何其幸福！

辅导员工作的意义，在于那份灯火。师者，所以传道受业解惑也。经师易得，人师难求。“努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”——这是每一位辅导员刻在心里的执念。罗隐说，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？李商隐答，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。厚植沃土，直达心灵，融入生活，育人成才而非仅仅教授知识，这是辅导员工作的核心价值；丰盈思想，筑造梦想，塑造品性而非仅仅执行制度，这是辅导员工作的灵魂所在。有匪君子,如切如磋,如琢如磨。耕耘学生心田，高擎导航明灯，为学生照亮前行之路，亦是为自己寻找立身之本，两者得而兼之，如何不乐。

时光如水，来者可追；往者已矣，未来可期。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。正如谭嗣同这两句诗的浩荡磅礴，一代代辅导员驰骋在时代造就的大道上，接力前行，习惯了层峦叠嶂、励志前行，期盼着在立德树人的事业中，在为党育人、为国育才的时代答卷中，写下更加浓墨重彩的一笔。

作者简介：郭治鹏，河南省高校人文社会科学研究项目“融媒体视域下加强大学生文化自信教育的创新实践研究”主持人，河南农业大学网络教育名师，长期从事大学生思想政治教育和辅导员队伍建设等工作。

（中国教育现在 来源：河南农业大学）