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新乡医学院三全学院进行“互联网+”教学改革，推行“雨课堂”
化枯燥为有趣，化死板为神奇。新乡医学院三全学院临床学院的“雨课堂”是继在线课程建设后的又一项“互联网+课程”改革，是该院以教育信息化带动教育现代化，信息技术与教育教学深度融合的重要举措。
“雨课堂”的“智慧”三步分别是是课件与微信同步，课堂抢答、刷弹幕，课后刷题库。外总实验课《无菌术》重点多、细节多，关于如何能让学生记住这些知识，授课老师说，课件很重要，预习也很重要。在制作课件时，老师在PPT中添加 “雨课堂”插件，课件就和微信完美融合了。学生关注公众号“雨课堂”，老师将带有视频、习题、语音的课前预习课件制作完成后，只需要点击扫一扫，课件就上传至学生的微信端。在微信“雨课堂”里，老师可以建立多个班级，同时设置完成时间，学生扫码进入，有手机、有微信就可以随时随地预习。看不懂随时留言，老师就能看到哪些需要重点讲解。
课堂上，实时答题、弹幕互动，为传统课堂师生互动难题提供了完美解决方案。但是弹幕上禁止出现与课堂不相关内容。
有了“雨课堂”，课后的作业也可以直接在微信端推送、批改。批改结果自动统计，对教师而言，“雨课堂”科学地覆盖了课前—课上—课后的每一个教学环节，为老师提供完整立体的数据支持，让教与学更明了，让更多教师跑步进入了“智慧教学时代”，让教学从“经验驱动”变成“数据驱动”，更有针对性地传授学生。真正地让学生参与学习、随时学习，课堂变成学生的课堂。
2015级临床医学专业学生吴春波说： “每周末最期待的事情就是等老师发预习课件啦！雨课堂比之前的线上教学好用，有个手机就能随时随地学习，没有了电脑和网络的限制，并且大家有问题不管是预习还是上课时随时都能提出来，不会让问题随时间就忽略掉，现在大家都已经把预习当成了一种日常。”
老师余一鸣也感慨道：“以前上课最怕学生们低头玩儿手机，现在，雨课堂把手机变成了学习工具，还提升了课堂的互动效果。”
临床学院院长路成吉教授说，“雨课堂”是清华大学推出的新型智慧教学工具，在反复探讨后，临床学院决定利用“雨课堂”推行混合式教学改革试点工作，促进教育教学观念转变，提高教师教学质量和学生学习成效，并将其纳入教师课堂教学质量评价体系。（许红芝 赵亚琴）
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