随着心理健康学在国内校园认可度的提高，越来越多的学校开始建设校园的心理健康课程，并安排老师来引导学生处理心理健康问题。在心理健康的引导课程上面，郑州伏牛路小学一直走在前列，在2017年教师节来临前，记者采访了伏牛路小学的资深心理教师——矫静德老师。矫老师从早期了解心理学，到担任学校心理专职老师12余年，再到退休后仍然抽空给家长辅导孩子们的心理健康，对心理健康的工作岗位热爱程度一如既往。

　　兴趣是成为心理教师的敲门砖

　　从多年的语文老师转变成心理健康老师，矫老师的这种转变正是来自于个人的兴趣爱好。1995年，一直担任语文科目教学的矫老师，从高年级调整为低年级学生的教学工作，在低年级学生的教学过程中，矫老师发现很多小学生存在或多或少的行为问题，这些行为问题都是源自于心理健康，想要彻底解决这些问题，还是需要通过心理辅导来解决。一方面为了解决孩子们的心理问题，一方面矫老师本身对心理学有极大的兴趣，矫老师下定决心自学这门专业。

　　90年代，国内并没有相应心理学机构或者是培训班，学习过这门课程的人也少之又少。在教材有限、教程有限的情况下，矫老师还是尽全力去收集能找到的书籍、资料，并在后期考取了国家二级心理咨询师。

矫老师在与学生进行团体辅导

　　矫老师在伏牛路小学的校领导支持之下，在2004年主动担任了学校的专职心理学老师。矫老师在担任了学校心理学教师的工作后，却有一系列的难题在等着她。家长和学生对心理问题的不了解、不认同，社会环境对心理问题的态度都是需要矫老师去思考并解决的问题。

　　线下心理辅导开启家长心扉

　　从90年代的书本教学，到千禧年互联网教学的冲击，再到近些年来社交平台与教育的再结合，学校的教育方式随着时代而变革。如何在创新时代选择最合适的教学方式？不管是传统学科，还是矫老师所在的心理健康课程，结合互联网的线上+线下教学模式一起，才能大大提高教学效率。

　　线下的心理教学沟通，矫老师往往是结合到约家长到校、校园心理健康讲座与宣传、以及小规模家长沙龙的模式进行。一般约家长到校，是最传统的辅导方式，为了解决家长对到校被老师约谈的心理抵触，在沟通的方式上，矫老师选择换一个角度切入。以表扬孩子的方式约家长到校，并肯定学生的具体几个优点，指明来自于家长家庭教育的教导有方。这样家长在被肯定的情况下，愿意去配合矫老师去解决孩子在优点之外的一些小问题，回家也不会责怪孩子，教育方式在处理孩子问题层面也有所优化。

矫老师的线下沙龙

　　心理健康沙龙是一个较为新颖的线下交流模式，人数规模不大，大多控制在20-30人左右，参与的一般都是学生的家长。考虑到这几年学生家长对心理沟通的支持度提高，平时一对一与家长面谈交流效率相对较低，这种沙龙的模式正好可以解决这种问题，还能促进家长之间的交流和沟通。矫老师已经举办了多次沙龙活动，活动地点一般也选在学校附近的午托场所，便于家长沟通。现场的沟通，矫老师能与家长面对面沟通，家长也能听取其他家长的教育理念，家长和家长之间也能讨论、交流，相互交换意见。

　　线上的心理咨询活动，矫老师的选择由QQ到微信，方式也是随着时代而变化。考虑到平时工作时间有限，加上很多家长日常工作繁忙，矫老师在2000年左右就和学校领导沟通后，开设了针对学校家长咨询的QQ咨询群，学校的老师纷纷给予最大的支持，转眼间就有上百名家长加入进来。QQ群开始经营，矫老师并不急着立马和学生家长开展沟通工作，而是隔三差五在群里分享一些小学生的教育经验，比如亲子关系、行为习惯、学生交友等，家长会在闲暇之余看这些悉心准备的教育经验，再出现孩子心理疑难问题的时候，家长就会首选小窗口的方式主动来找矫老师咨询。矫老师表示，考虑到家长对待孩子心理引导的问题涉及到隐私，QQ群的私聊是一种很好的辅导方式，下班之后也能辅导不少家长。由于矫老师QQ群越来越受到家长的欢迎，导致后来每天寻求私聊的小窗口太多，矫老师任劳任怨，经常加班到深夜来处理每一条咨询。

　　近几年来，QQ的使用在微信普及之后降低了使用的热度，矫老师立马想到换成微信的方式来和学生家长交流。微信群的建立依然受到了校领导一众的支持，除了通过小窗口的方式解决家长对学生提出的问题，矫老师还通过一周1-2次的微课方式，将很多心理教育引导的经营分享给各位家长。

　　微信群从矫老师建立初只有十几个人，在家长们知道“矫老师要微信辅导”后，一两天内就有百个家长加入进来。在第二次微课时，微信群的家长数量又翻了几倍，到目前为止，仅是心理咨询家长辅导微课群在最多的时候多达60多个。在学生心理问题的沟通上，不少家长还是想跟矫老师私下沟通，短短时间里，矫老师的微信好友就多达千名家长，每天前来咨询的微信消息怎么都处理不完。为了解决迫在眉睫的问题，矫老师不得不带着新的心理咨询老师一起解答，并将很多咨询问题归类，在下一次微课时重点讲解，这样能批量解决问题。

　　最后问及家长对矫老师的评价的时候，矫老师笑着眼睛弯起来，家长们在每次辅导之后都对她评价很高，但是在外面可不会告诉亲戚朋友、其他家长，这一说出去，别人都会觉得他家孩子有“毛病”。能做到这样，她已经很满足了。

　　对岗位热爱是坚守的动力

　　采访结束前，记者问及矫老师为何在16年退休后，依然还坚守在岗位前线，依然每天都抽空辅导微信群家长解决学生心理问题。矫老师微笑着说，对于学生心理问题的辅导和咨询一直都是她的兴趣爱好，这么多年的工作以来，能够改观众多家长的态度，引导无数的孩子正视并解决成长过程中的心理问题，这让她感觉到这份工作非常值得，非常满足。

　　在工龄上面，矫老师虽然已经退休，但是对岗位的热爱并没有退却，加上校领导的支持，她还是非常愿意通过微信等方式，将心理教学继续发扬下去，影响更多的家长和学生。将聆听家长心声、孩子心声的工作坚持下去，并引导新老师继续传承对心理工作的热爱，这是矫老师的坚持，也是一名老师内心的由衷对事业的热爱，对教育辅导的传承和延续。