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李春宇:从“六个必须坚持”中感悟“政心”
党的二十大报告提出，“必须坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下。”“六个必须坚持”既可以体现在宏观上的家国情怀和恢宏志向，也可以体现在微观上的干事担当和理想信念。
一、坚持人民至上，立“政心”之魂
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”北宋·张载的《横渠四句》为人类社会构建清明且守正的精神价值观，通达万物造化之理，彰显天道正气之论。坚持人民至上，汇聚人民的力量，不断增强人民群众的幸福感，既体现了中国共产党人对马克思主义的信仰，也体现了中国共产党人建设现代化强国的价值遵循。
坚持人民至上，在学校就是要坚持师生为上，多从师生角度出发想事情，少从部门角度看问题。党的二十大报告中强调，全党同志务必不忘初心、牢记使命，就是要中国共产党人牢记八十字铿锵的入党誓词，化掉纷扰，秉持本心，践行宗旨意识，锤炼遵规守纪和扎扎实实的工作作风。
从工作角度来说，要立好“政心”之魂。《现代教育技术中心教职工年度考核暂行规定》的出台，在全校率先将年度考核和评奖评优、绩效考核挂钩，多劳多得，实事求是。年终召开全体大会，依次汇报年度工作，然后开展民主测评和考核领导小组综合评议，分值各占50%，全程公平公正打分。评选出的优秀科级及以下员工享受30%奖励绩效和评优资格。从结果上看，既充分体现了工作实绩，又树立了清风正气。
二、坚持自信自立，凝“政心”之魄
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”清代·郑板桥的《竹石》以竹喻人，傲然刚毅，其高尚的思想情操也正是自信自立的典范。坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，新时代背景下的中国共产党人更要自信自立，以更加昂扬的奋斗精神和更加坚定的历史担当，去谱写新时代的精彩篇章。
我们体会到过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，贯彻新发展理念，着力推进高质量发展，以巨大的政治勇气全面深化改革，打响改革攻坚战，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高。坚持自信自立，这既来自五千年文明悠久历史的文化自信，亦来自为中华民族谋复兴的建党初心，更来自实现百年奋斗目标而“虽千万人吾往矣”的坚定意志。
从工作角度来说，要凝好“政心”之魄。通过制定《基于OBE管理理念的内外双向“三元融合型”党支部建设方案》，强化了党组织建设。以党建与业务深度融合为目标，建立了“青年党小组”，实现“党建123工程”和“党建321标准”双向赋能。“内部三元融合”和“外部三元融合”实现党建与业务提质增效。开展党支部“信息化赋能工程”“规范化建设工程”，扎实推进“五化两增强”工作落地有声。
三、坚持胸怀天下，铸“政心”之道
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐焉？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”北宋·范仲淹在《岳阳楼记》中，表达了儒者入世之道。即使自身平凡，也应胸怀天下，以天下为己任。
中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。构建人类命运共同体；推动建设共同繁荣和开放包容的世界；共建“一带一路”，彰显大国担当和世界胸怀。坚定不移推动经济全球化，弘扬全人类共同价值，党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。
从工作角度来说，要把握这一“政心”之道。胸怀大局，心系学校。站在学校“十四五”规划的角度看问题，信息化专项规划是一项技术性强且烦冗驳杂的任务，很容易触及和改变传统工作方式，即使千难万险，也要迎难而上，以学校长久长效发展为要。要以全校发展的角度谋划，要敢于斗争，要善于斗争，更要勇担时代使命，不计个人得失，维护学校利益，方能不负韶华不负事业。
四、坚持系统观念，行“政心”之法
“民之从事也，恒于几成而败之，故慎终若始，则无败事矣。”《道德经》第64章的这句话，阐明了要把握过程系统的整体性，要具备系统观念。工作中的每一步都要全力以赴，要完工的时候更要如起始一般认真，“后半篇”文章写不好就会功亏一篑。
唯有坚持系统观念，才能把握事物发展规律。党的二十大报告指出，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身，必须坚持前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业。“全面深化改革”“全面依法治国”，都是复杂的系统工程，要充分考虑系统性、整体性、协同性，只有做到统筹兼顾、多措并举，这样才能见实效。
从工作角度来说，要行好“政心”之法。要慎始慎终，抓党的组织建设促进思想解放，抓能力作风建设提高个人素养，不能“雷声大雨点小”，更不能“根浅若浮萍”，要锤炼扎扎实实、踏踏实实、求真务实的优良作风。越是风高浪急，越要坚持系统观念，信息化建设任重道远，咬定目标，全面推动，就一定能攻坚克难，谱写事业发展新篇章。
五、坚持守正创新，运“政心”之术
“唯仁者，不忘其所由来也，守正则乱不生，创新则不易久也，踔厉则不懈，奋发则勇，毅然前行则志固也。”《论语·子罕》中讲到，守正就是要守正道守本源，追求心正、法正、行正，而创新就是要勇于创造、革弊立新。守正与创新辩证统一，相辅相成。
党的二十大报告指出，守正才能不迷失方向，创新才能把握时代、引领时代。守正，就是要遵循事物发展的内在规律，尊重历史作出的选择和结论。创新，就是要沿着正确道路，勇于进行实践创新，敢于先行先试、履职担当，在推动发展的过程中，敢于破解难题、解决复杂问题。
从工作角度来说，要运用好“政心”之术。以往工作积累下来好的经验和做法要延续好，存在的问题要敢于面对，更要敢于革弊善于应对。思想不解放能力不强要抓学习抓引领抓实绩；干部队伍结构不合理要建好梯队；正版化国产化槽点太多要勇于尝试改革；信息化建设驳杂烦冗且缺少资金要厘清思路长思破题。勤思敏行，立身行道，不忘初心，方得始终。
六、坚持问题导向，用“政心”之器
“巇者，罅也。罅者，涧也；涧者，成大隙也。巇始有联，可抵而塞，可抵而却，可抵而息，可抵而匿，可抵而得，此谓抵巇之理也。”鬼谷子第二十四讲道出了解决问题的五种方法，问题和矛盾出现了要想办法解决进而消弭危险。而“问题导向”马克思早在《集权问题》中就提出过，历史本身除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的方法。
党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。问题导向是工作方法论范畴，也是干好工作的良器。习近平总书记强调，“要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾”。面对棘手的问题，躺平摆烂式、隔岸观火式、依赖家长式都是要不得的。
从工作方面来讲，要用好“政心”之器。信息化建设的技术性和专业性很强，方向走错了是会造成重大损失。一年来，坚持问题导向，一是开展深入调查研究，走访省内外高校，精研企业落地案例，形成专项调研报告；二是增强自身本领，从能力提升中寻找答案。从芯片到服务器，从Inter到Arm，自身技术水平不高就狠抓学习；三是带着问题去学习，从化解矛盾中寻找答案。多媒体教室、标准化考场、教学监控设计存在漏洞，“解剖麻雀”，化繁为简，带着问题开展规划设计，启动分步实施。
经验与启示。党建是实现学校高质量发展的重要前提，永远排在一切工作的前面。一年来，通过建设“三元融合型党支部”，开好“三会一课”，开展谈心谈话，做好党建与业务的“双带头人”，以自身行动去带领队伍建设，取得明显效果。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”全体党员思想进一步解放，能力进一步提升，干事创业的精气神明显改观，以前是“事情难”“办法少”“牢骚多”，现在是“谋发展”“想办法”“劲头足”。党建工作加强顶层设计，为群众谋实事，守初心担使命，才能实现高质量发展和高水平治理。(文 佳木斯大学现代教育技术中心党支部书记 李春宇）
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