自2020年9月参加工作以来，作为一名青年教师，从玉坤积极投身教学工作，勇于探索实践，严格要求自我，注重师德修养，认真钻研教学，使自己在教学业务上迅速成长。

从玉坤工作中

　　教育教学工作方面。担任基础教育系《大学生心理健康教育》《教育心理学》的课程任务。根据人才培养方案，钻研教材，认真制定课时计划，根据学生特征，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课。在授课过程中，更加注重提高课堂教学效率，引导学生主动去探究，激发学生讨论及自主学习的欲望，及时挖掘学生的潜力，力求使学生成为学习的主人翁。同时注重自身能力的提高，参与各平台的教师学习，在校级第二届创新教学比赛中获得三等奖。班主任工作方面。共担任2个班的班主任工作，并获得了本学年的校级优秀实习指导教师。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所至，金石为开。担任班主任后，成为了她行为的准则。她深知每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的效果。

所获表彰

　　2020级计算机4班的同学在为期一年的实习工作中，班级34名同学在34个不同的岗位，除了应付日常的工作外，也因走出校园而面对了很多现实问题，作为班主任，除日常了解掌握实习进度等工作外，也对学生实习心理健康状况随时跟进了解，对出现迷茫、对未来产生恐惧的学生进行聊天谈话。疫情开放后，疏解学生因感染产生的情绪问题。对学生即将毕业对未来期盼和迷茫也跟进了解，做到及时电话沟通。在学生实习过程中，积极引导学生先就业再择业，对于想要进一步学习的同学，帮助学生对专升本信息及复习资料等进行收集和分享。班级34名同学中有15名报名参加专升本考试，并有10人成功取得本科通知书。班长更是以优异的成绩和三年的积累，获得了本学年的省级优秀毕业生。

与2020级计算机4班的合照

　　同时，对于2022级早期教育1班的新生，采取更多的方式是尊重和理解。对于初入校园的新生，离开父母的迷茫和兴奋，在班级中做到尊重每个人的想法，理解每个人的情绪，保护每个人的安全。如果学生找她，她总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把她当成知心朋友，有好看的书，好看的电影，好吃的东西，有趣的事都会来与她分享；和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，会主动来征求解决的方法。

与2022级早期教育1班的合照

　　从玉坤同时在实训中心坐班。科室日常工作比较繁琐和具有专业性，除日常的工作外，还有对实训室和设施设备的管理及数据填报等工作。工作中她一丝不苟，积极配合其他部门，及时处理好实训室在课余时间学生使用需求，最大限度提高实训室利用率。