审核评估，人人有责。言之谆谆、情之切切。

　　审核评估不是一件工作，而是一项工程，而且是综合性、系统性、专业性都很强的工程。新一轮审核评估在“本科教学评估”的基础上变成了“本科教育教学评估”，仅增加“教育”二字，但其外延和内涵却发生了很大变化。观念发生转变，目的跟着改变。要以学生为中心，全面落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作新格局。评估从聚焦教学工作转向了聚焦教学基础上的育人工作，要对学校育人的全员、全过程、全方位进行评估，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的新时代三问作出明确回答。

　　审核评估是一项系统工程，涉及面广、标准高、要求严。审核评估，评的是教学，看的是全盘。它绝不只是分管教学校长、教务处统筹执行的事，而应该是党政领导班子决策的大事，是全校每一位教职工的事，谁也不能置之度外，谁都不能袖手旁观，大家都是参与者、建设者，全体都是运动员，全体都是好战士。校兴我荣，校衰我耻。

　　以评促建、以评促改。自我剖析，自我革命。

　　审核评估既是“自说自话”，也要“说话算话”。学校要突出自身办学定位和方向的核心优势，要思考办学最核心的取向是什么、学校最鲜明的品牌效应体现在什么方面，这就是“自己尺子量自己”，就是“自说自话”。我们办学定位里面有“应用型”这三个字，就要思考我们的人才培养方案、课程体系、课程内容、教学方式、师资队伍、实验实训等是不是按照“应用型”来构建的?如果不是，那就是“说话不算话”，就得改、就得变，就得“说话算话”。从学校的人才培养体系来看，我们和“应用型”的差距很大，而要按“应用型”来开展审核评估，某种程度上就相当于要进行一场革命。对于地方新建本科学校，不仅仅意味着“转段”，更是一场变革，在不少方面都具有革命性的特征。我们要敢于自我革命，要发扬革命精神来完成审核评估工程。

　　思则生变，变则通达。意识先行，革故鼎新。

　　思想是先导，观念很重要。思想不通，万事不通;观念不强，责任难当。思想是行动的先行者。思想问题、观念问题是成败的关键。有些教师认为自己只需要上好自己的“两节课”就行，诚然，教师上好“两节课”是天经地义的事，但上好“两节课”是需要一系列配套动作的，要参与人才培养方案的制定，要参与课程大纲的编制，要熟悉教材、了解学生，要准备教案、课件、教学参考资料，要参加实践基地和实践平台的建设，要参加教学基层组织的教研活动，要指导学生学习、开展答疑，要批改作业、搞好考核，要指导学生实习实训、创新创业、“第二课堂”，要搞好课程思政，要开展教研教改、科学研究、社会服务等等。为什么会出现我们有些老师“两节课”之外的事情安排不动、教研活动参与不积极、教研教改不主动等的现象?究其原因，除了自身能力较差或者懈怠懒惰外，就是没有从根本上认识到教师本身的职责原来还有这些，作为一名教师他的思想观念和认识出了问题。审核评估，教师是主体，也是重要对象。教师动起来，审核评估才能干起来;教师积极了，学校的整个风气就变了，内涵就提升了。所以“一切不合时宜的保守思想、陈旧观念、守摊意识、顽固做派都要革除;一切拖沓懒散、应付交差、弄虚作假的现象都要坚决克服;一切不符要求的方式方法和‘惯性’习惯都要改变。”这“三个一切”充分说明了我们的思想和观念已经到了非改变不可的时候了。

　　以评促管，以评促强。时不我待，只争朝夕。

　　挑战严峻，但也要增强必胜的信心。2015年，学校在基础和条件都比较差的情况下，通过顽强奋斗夺取了本科教学工作合格评估的胜利。现在，我们的队伍和办学条件已是今非昔比，只要大家继续发扬“艰苦创业、自强不息”的办学精神，审核评估这场硬仗也一定能够打赢。除了“基础建设勇气”“合格评估精神”，我们还有“专业认证干劲”，这些都是我们最宝贵的精神财富，我们一定要下定决心、坚定信心，视使命如生命，视责任如泰山，要迎着挑战上、顶着压力闯、奔着目标干、用尽力气拼，干出一片新天地，迎来一个艳阳天。

　　担当尽责，实干笃行。踔厉奋发，奋楫争先。

　　态度坚决，措施有力。“要在承担急难险重任务中锤炼干部、考验干部、识别干部，对想干事、能干事、干成事、善共事的干部予以重用;对拈轻怕重、作风飘浮、偷奸耍滑、庸碌无为的干部坚决调整。”“实施教师教学能力‘人人过关’三年行动计划，对不合格的，调整岗位，降低专业技术职务等级或不得参加职称评审和晋级。”只有解决态度问题，加强师德师风建设，不论身处任何岗位才会具备强烈的担当意识和担当精神，才会有教书育人的使命感和责任感。我们要落实立德树人的根本任务，就必须脚踏实地、真抓实干，在担当中求作为，在作为中见担当。发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、多学习、多实践，坚持敢字为先、干字当头，做到困难面前不低头、矛盾面前不绕道、问题面前不退缩，越是困难越向前，在化解难题中增长才干，在斗争实践中磨炼能力，在应对挑战中检验本领，不断努力提升自己的业务水平、管理能力、教学科研能力。

　　知行合一，善作善成。绵绵发力，久久为功。

　　立说立学，立行立践。要用审核评估的重要性带动学习，抓紧组织全体教职工迅速开展审核评估指标体系的解读学习。开展审核评估工作，前提是学习领会指标体系的精神实质和精髓要义，防止盲人摸象、盲目行事。迅速开展审核评估的建设工作，要按照学校党委行政的安排部署，对照审核评估指标体系，结合学校本科教育教学审核评估建设任务清单的60项重点建设任务，紧锣密鼓地梳理制定本单位的建设任务，并切实有效开展建设工作。

　　审核评估是全校上下共同的责任，全体教职工要继续发扬“艰苦创业、自强不息”的办学精神，同心同德、群策群力，以饱满的热情、昂扬的斗志、踏实的作风，积极地投入到审核评估工作中去，投身到审核评估的战斗中去。

　　我们坚信，为者常成，行者常至!