今年贵州省高考外语试卷涉及的语种有英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语。近几年，选择日语的考生增幅较大。目前，整体阅卷数量过半。就英语试题来看，试卷结构、题型题量保持稳定，试题素材、考查要求，遵循课程标准，充分发挥了高考的评价育人功能和积极导向作用。试题有以下三个特点:

　　一、以文育人，引导全面发展

　　命题落实立德树人根本任务，强化体美劳教育引导，多角度、多情景地精心选取素材，引导培养核心素养。例如，语法填空题，报道了一位盲人徒步穿越古丝绸之路并沿途做好环保的经历，展现中华文明的悠久历史，引导学生加强对中华优秀传统文化认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。阅读语篇Ａ通过介绍英国卡迪夫市的艺术剧院，引导学生加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。阅读语篇Ｃ讲述职业舞者退休后不断尝试新的挑战的人生感悟，旨在引导学生形成热爱劳动的观念，培养劳动精神。阅读语篇B介绍鹦鹉识别形状的探究实验；完型填空讲述了一对恋人对动物共同爱护的故事；短文改错题为一对父子修复亲情关系的故事。这些语篇倡导构建和谐人际关系，激发学生对科学实验与研究的兴趣，对应英语学科核心素养中相关维度的内涵要求，契合“人与自然、人与社会、人与自我”的情景主题设计，充分发挥了学科的育人功能。

　二、深化基础，考查关键能力

　　１.试卷对接高中课程标准要求，强化对基础语言知识和文化知识的理解和掌握。例如阅读理解七选五部分，介绍用餐文化礼仪，用贴近生活体验的素材，在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识。完形填空、语法填空、短文改错这三道题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上，关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系，例如阅读理解中的第８题，语法填空第42题、第50题，考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况，引导学生夯实英语语言全面发展的基础。

　　２.试卷注重关键能力的考查，尤其强化对阅读理解和书面表达的考查。这些能力的考查均在语篇层次上进行，强调对语篇的精细阅读，尤其对文章整体结构和关键信息的理解。例如阅读语篇Ｃ、语篇Ｄ要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还需通过归纳概括理解概念性信息，推断作者的观点和态度，并能去繁为简，正确理解文章主旨要义。这一类试题的设置，考查了学生的高阶思维能力，对考生的语言运用能力提出了很高的要求。

　　三、关注时代，学用创新融合

　　试卷通过选择具有时代特征的语篇，优化试题的呈现形式，增强试题开放性和灵活性。如试卷的书面表达题为根据提纲要点写短文，要求考生以考试当天六月八日世界海洋日为主题，写一篇短文向校征文比赛投稿，真实情景的精心创设符合“关心海洋，认识海洋，经略海洋”的时代要求，不仅引导学生关心时事，同时还增加了写作形式、表达内容的灵活与开放，在加强语言表达能力考查的同时，强调对应用性和创造性能力的考查，有利于强化思维能力。

　　此外，结合试卷评析及阅卷情况，给广大学子提出2条建议。第一，要重视语感的培养。语感来自使用体验，来自大量的语言接触。英语中一些虚词，如冠词、介词，在交际活动中经常碰到，如将它们单纯地视为独立词类来学习，靠理据或规则来指导使用，然而，语法规则一般都有例外，用还是不用，经常说不出理由。试卷中“a friend of his”, “be off school”的情景设问，是很多同学的丢分点。这个现象极好地说明了，与其记规则找理据，不如加大听读量，培养语感去减少错误。第二，要提高英语读写能力。重复率和接触量对学好一门语言是至关重要的条件，不仅要学好课本内容，还要注重课外阅读。广泛地阅读能帮助学习者开阔思路，超越极限，挖掘学习潜力。读与写相伴促进、相互印证，写对提高英语运用能力有特殊的功效，是检验英语能否在现实生活中恰当运用的试金石。在学习中，要有意识地加大写作量，养成写作习惯，消除怵写心理，在思考中，学会表达。

（2022年贵州高考外语评卷组）