教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告强调，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。为全面贯彻党的教育方针，促进教育公平，办好人民满意的教育，南宁市教育局、南宁市中小学德育教研中心组高度重视，积极组织开展“一对一”精准帮扶工作，切实发挥教育名师在赋能县域教育振兴中的引领作用。

　　宾阳县教育局教研室携手南宁市蓝玉名班主任工作室，面向宾阳县高中骨干班主任开展高中班级管理与教学艺术主题研修班。本次研修班开展三期活动，通过专题讲座、课例展示、课例设计评比等方式，进一步发挥名班主任的指导、示范和辐射作用，优化班级管理手段，提高班主任综合素质，不断探索针对当前学生现状卓然有效的育人途径。

　　2023年9月19日，研修班召开第一期学习活动，宾阳县教育局徐莉莎副局长、教研室马俊琦主任，宾阳中学刘慧乾书记、蒋奇校长等参加了开班仪式，徐莉莎副局长在会上表达了对培训专家蓝玉老师及其名班主任工作室团队的欢迎，并勉励参训教师们学有所成、学以致用，以教育之力促乡村振兴。

　　上午，南宁市首批名班主任工作室主持人、南宁市明星班主任蓝玉老师做《赋能共生：高中班级管理创新策略》专题讲座，从“赋能”与“共生”的概念说起，提出高中班级管理的“赋能共生”，并从“高水准的班级文化建设”“高品位的班会课程设计”“高规格的学业生涯规划”“高层次的班干队伍建设”“高品质的家校教育联动”五方面阐述了赋能的途径，内容详实，妙语连珠，让老师们大为震撼，深受启发。

　　下午，南宁三十三中韦秋霜老师做了《美美与共 知行合一 ——上好主题班会课》微讲座并上班会示范课《网课狂欢须守住底线》。韦老师以一名青年班主任的视角，从“好课标准”“好课设计”“班会案例”三方面与大家分享了她在主题班会设计方面的积累与思考，在班会时间上，班主任要关注可预见性教育契机和偶发性教育契机，以“三年一盘棋”的眼光确定每一个月的班会主题，让班会工作更系统。在班会内容上，主题班会要做到有“四度”——有广度（社会纵横）、有深度（辩证思考）、有温度（人文情怀）、有态度（三观塑造）。此外，班会的形式也可以丰富多彩。班会示范课《网课狂欢须守住底线》的教学设计高度契合微讲座内容，让老师们直观感知一节主题班会从设计到实施的过程。

　　班会示范课评课环节，南宁三中徐永霞老师点评班会示范课《网课狂欢须守住底线》，她认为，本节课有四个亮点：一是主题鲜明，针对性强，让学生有了想要深入了解该主题的自觉愿望；二是高素质，知识性强，帮助学生进行自主建设；三是知行结合，实践性强，达成了学生自我管理的目标；四是规范到位，环节齐整，设计有层次，有梯度，是一节比较成功的班会示范课。

　　南宁八中李琛霖老师认为，韦老师的这节班会课，首先明确了“赋能共生”视域下班会课作为“课”而不是作为“会”的精准定位。她以“地铁判官”事件创设真实情境，导入“网络狂欢”，既有鲜明的时代色彩，又符合学生的认知水平，引发学生对“网络狂欢”的初步思考；她通过带领同学们阅读文献，从社会心理学和人类学的角度探究了网络狂欢的背后复杂的成因，在进一步思考中明辨是非曲直；她通过巧妙的层层追问，启发学生躬身自省，在深入思考中唤醒学生对“网络狂欢”受害者的共情和同理心；这样的情境融合和知行合一的思辨型班会课，落实了“立德树人”的要求，丰富了班会课的呈现形式，实现了德育课程与语文教学的深度融合，在思辨中引导学生树立正确的价值观。参加培训的宾阳县各高中班主任代表也分享了学习感悟。

　　“县域教育弱在哪儿？不在硬件，而在师资。”本次研修，通过名师引领，研、训、赛一体培训活动，切实提高宾阳县高中教师班主任设计主题班会课的水平，启发班主任班级常规管理、班级文化建设的思路，激活育人的艺术与智慧，充分赋能县域教育振兴。

　　（ 通讯员：南宁市第二十九中学 陈志宙 ）