“死亡心理学”“大学生性心理健康教育”“青少年财商教育”“生命与爱情”“幸福心理学”……又到一年大学生选课时，高校丰富多彩的选修课让学生有些小兴奋，其中不乏另类、新潮又特别的选修课，这些课都很受学生欢迎。记者日前走进西京学院、西安外事学院、西安培华学院课堂，感受了别样选修课的魅力。（9月26日中国新闻网）

　　看到这些大学选修课的名字，会让人觉得媒体总结得很好，那就是“另类”，乍看上去不少高校都勇于展现自己的个性，甚至成为“卖点”。可是，在眼球累了之后，仔细琢磨披着精美外包装的课程，似乎有些眼熟：所谓“死亡心理学”不就是生命教育啊，所谓“大学生性心理健康教育”不就是性教育啊，所谓“财商”“爱情”“幸福”等等课程，也都是“新瓶”里面装满了“旧酒”。

　　简言之，所谓“另类”的选修课程，本该是中学小学甚至幼儿园阶段完成的教育内容，却为了应付考试，被无情地排挤出去，三三两两飘零到大学之中。应该说，脱下“另类”选修课的外衣，会发现它们其实是迟到多年的“补课”罢了，是大学生知识结构中一直欠缺的重要一环。这就能合理解释，为何这些选修课深受大学生欢迎，不是因为它们有多新鲜，而是因为这是他们长久渴望的“营养成分”，早处于嗷嗷待哺的状态。

　　同样值得警惕的是，将“生命教育”“心理科学”换一个“另类”的名字，师生乃至社会就把这些知识当成全新的东西，犹如了解“维生素”却不知道“维他命”为何物，此种陌生感尤其叫人唏嘘。因为，自上而下人人都在反思教育模式，也都提出了各种改革方案，却对和应试关系不大的重要教育内容视若无物，尽管它们和个人的身心成长密不可分，却非要等到成年后在大学里“亡羊补牢”。即便如此，因为只是一门选修课，也只有一部分人能够选上，其他学生则成了毫不在意的大多数。

　　如此“补课”，众人根本不在乎幼儿、小学、中学阶段的多重教育缺失，把缺陷当成了优点，误以为“另类”选修课奇货可居。在挤占正常课程之际，也容易出现故意不走大道、偏偏进入小径的矫枉过正，把“雪中送炭”当成了“锦上添花”，一误再误。一言以蔽之，大学校园里，本不该存在刻意“另类”的选修课，每只“新瓶”中都该装满有价值的“新酿”，让大学生能沉醉其中，体验“舌尖”上的知识之美，而非相反。

　　文/赵查理