番禺区教师进修学校数学教研员韩乐观、李洁莹老师、番禺区市桥城区教育指导中心周洪冰副主任、番禺区市桥草河小学关仲华校长、番禺区石岗小学朴英校长、曾淑华副校长等领导莅临现场指导；番禺区小学数学教师将近800人分别在现场和线上直播观摩了活动。

　　本次活动首先由番禺区市桥草河小学邓琼老师和番禺区石岗小学李俊杰老师先后进行四年级数学《数学广角优化》同主题课例展示。课堂上，邓琼老师从学生熟悉的生活情境引入，唤起学生对合理安排的认知经验，激发学生的探究热情。同时借助智慧学习卡了解全班学生关于沏茶所安排的时间，抽取部分学生了解具体方案，让学生在独立探究、互相交流中逐渐优化沏茶方案。李俊杰老师以学生作为课堂的主体，引导学生探索烙饼规律并加以运用，培养学生的学习能力、独立解决问题的能力和逻辑思维水平。最后借助智慧学习卡检测学生课堂知识掌握情况，针对答对率低的题目进行针对性讲解，及时解决学生困惑。

　　番禺区市桥草河小学邓琼老师课例展示

　　番禺区石岗小学李俊杰课例展示

　　学生使用智慧学习卡完成课堂检测

　　课例展示结束后，番禺区市桥草河小学的陈力欣老师进行《教育数字化赋能小学高质量发展，“基于智慧学习卡的四环递进式学科教学模式”——以小学数学教学为例》微讲座，她从数字化引领教学变革、数字化助力教学高质量发展、数字化助力师生成长三方面展开阐述，介绍草河小学基于智慧学习卡的四环递进式学科教学模式的数字化教学改革成果。

　　番禺区市桥草河小学陈力欣老师微讲座

　　随后两位执教教师对本次展示课例进行了系统的反思与回顾，及时反馈了课例的信息点，实现两校教师线上沟通交流的助力学习。

　　番禺区教师进修学校数学教研员韩乐观老师表示从学生身上感受到直播活动课例展示中即时互动生成内容的趣味性。他有以下四点体会，第一需要从理念上准确认识大数据；第二，课堂要做到技术融通，一是“融”在趣味点，二是“融”在重难点，三是“融”在评价；第三是抓住数学学科课程标准，提升课堂效能；第四是基于熟悉的软硬件环境下，让教学更出彩。

　　番禺区教师进修学校数学教研员韩乐观老师点评

　　番禺区教师进修学校数学教研员李洁莹老师认为，要将数学学科新课程标准和新课程方案中的教研方法落到实处，有以下三个思路，第一是生活问题数学化，第二是数学问题模型化，第三是数学模型生活化，以此培养学生带着数学思维解决生活中的问题。今天两节课都注重从生活中实际问题剖析出数学问题，借助数学模型指导生活中数学的现象，体现了新课标和新素养的“三会”：会用数学眼光看待问题，会用数学语言表达，会用数学思维思考。希望今天的活动能留给老师们一个火花，点燃老师心中对新技术进课堂合理运用的思考。

　　番禺区教师进修学校数学教研员李洁莹老师评课及总结

　　本次活动推进了广州市番禺区研学后教3.0版的“融·乐”理念的落实，提高了智慧课堂有效性，搭建起教育交流桥梁，加强了不同片区之间的教研交流，互提升教学质量。有利于解决学生数学学科素养培养问题，促进教师的课堂教学技能的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高课堂实效。

　　番禺区市桥草河小学参与人员合影

　　番禺区石岗小学现场参与人员合影

通讯员：凌凡干