百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 面对 新时代新形势对教育提出的新的更高要求， 面对 建设社会主义现代化强国对教师队伍能力和水平提出的新的更高要求 。 广州市掀起构建以全面以育人为导向的基础教育教学评新生态行动。番禺区充分认识在教学评新生态构建中教师的基础性、支撑性的作用，更加重视高素质专业化教师队伍的研训工作，重视教师学科能力素养的提升，传承优良做法，创新研训思路，“研—训—赛”一体化，开展多元化、多层次的师资研训，建设区域一支高素质专业化教师队伍。

2023年12月1日，由广州市教育研究院主办，广州市番禺区教师进修学校（广州市番禺区教师发展中心）承办的广州市小学语文学科构建全面育人为导向的教学评新生态行动·番禺阶段性教学成果展示活动在广东番禺中学附属学校、广州市番禺区市桥富豪山庄小学、广州市番禺区丽江小学隆重举行。广州市教育研究院陈坪副院长，番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）何文捷校长，广州市教育研究院小学语文教研员林玉莹老师以及我市各区小学语文教研员、骨干老师们参加了本次活动。

全面育人为导向，高瞻远瞩谋发展

活动首先由番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）何文捷校长作领导致辞。她指出番禺区以全面育人为导向，从2012年开始进行“研学后教”课堂教学改革，从“生本课堂”到“素养课堂”，再到“融．乐课堂” ，形成了“把时间还给学生，让问题成为中心，使过程走向成功”的教育教学理念。这样的课堂正是构建以全面育人为导向的教学评实施范式很好的探索与实践。这次活动是建设高素质专业化教师队伍“番禺行动”一个缩影。

何文捷校长致辞

活动上，番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）张坤炽副主任专题讲座《构建学科教学模式，引领区域教师发展》。张主任指出，树立一个品牌，打造三个团队，创新一个抓手，落实三级研训，是区域教师高素质发展的根基。紧扣建设高素质专业化的教师队伍这“一”中心，把新课标实践和“融乐”课堂实施“两”项为重点，组建学校、片、区“三”级备赛指导团队“多”维打造，全面提升青年教师的教学能力和综合素养。这“一二三多”正是青年教师大赛获佳绩的密码。最后，张主任介绍了语文教师专业化成长的沃土——“三全三主”课堂内蕴和实操策略。

张坤炽副主任讲座

“三全三主”展实力，新秀教师亮品牌

教学新秀评选活动是我区教学领域的传统评选项目，更是教学领域闪亮的品牌。本次活动，荣获广州市青年教师教学能力大赛一等奖的6位番禺区教学新秀分别作了6节精彩的课例展示。展示课例基于儿童立场，立足新课标，以语文核心素养为导向，着重培养学生的思维能力和语言运用能力，以大单元情境任务为驱动，借助评价标准盘活学习活动，实现教学评一体化。

邵莹老师授课

罗健凡老师授课

史俐萍老师授课

刘显桓老师授课

张斌斌老师授课

张雅婷老师授课

六节课例，见证了 “一二三多”青年教师培训的策略成果，展示了番禺区小学语文学科探索以全面育人为导向的教学评一体化的“三全三主”课堂的特点，展示了番禺区“融·乐”课堂的独特魅力。

“三全三主”课堂以“全面发展、全员发展、全过程发展”为价值取向，提出以语文要素为重点的全要素评价、全员评价和全过程评价，升级研学后教3.0的课堂模式。这模式经历了“建模-用模”又“学模-用模”螺旋式的探索，实现了课程育人与实践操作的契合天成，彰显强大生命力，成为语文教师专业化成长的沃土。

三级研训夯基础，联合教研出成绩

番禺区“区—片—校”三级研训体系是教师其高素质发展的重要保障。区级把准教研教改方向，结合区域特点，做好顶层设计，开展示范性引领性的研训活动。片级根据片域特点，细化落实研训工作。在此基础上，学校再组织更有针对性的校本研训活动。本次活动就是三级研训体系以“教师高素质专业化发展”为主题的联动教研活动的鲜明诠释。

区级引领。番禺区教师发展中心小学语文教研员苏倩莹老师对各课例进行了精辟的点评。她肯定了展示课例在落实融乐课堂、践行大单元设计理念、落实教学评一体化上的成效，也希望番禺区各间学校能吸收三所展示学校的宝贵经验，盘活学校一切资源，打造学校科组专业团队携手共成长。

苏倩莹老师发言

片级着力。番禺区市桥教育指导中心、番禺区西片教育指导中心、番禺区南村教育指导中心三个教育指导中心的业务领导阐述了基于教师学科能力素养提升的师资研训行动进行经验分享，让大家在教师学科能力素养提升方面茅塞顿开。

市桥教育指导中心崔玲：《依托区域联盟 提升教师发展》

西片教育指导中心张秀容：《打造高效团队，整体提升教师素养》

南村镇教育指导中心林家玲：《心中有爱，一路繁花——谈开放、协同、联动的培育模式

校级实践。广东番禺中学附属学校的汪秀梅副校长做了《让生命成为一束光》的专题讲座。汪校长围绕着如何提升教师职业的幸福感和如何让老师们在各级各类的专业竞技中脱颖而出做了经验分享。番禺区毓秀小学、番禺区丽江学校和锦绣香江学校作了《执教芳华正当时，不负韶华行且知》为青年教师成长赋能的沙龙活动。学校以行政推动，用专业点燃青年教师成长的路，把教师送往高处，用意义点燃工作激情，让新教师迅速成长，利用校本教研的良好教研氛围抓住教师每次参赛的机会，把比赛作为教师迅速成长的催化剂，每一场比赛，参赛的是一位教师，行动的是一个团队，成长的是一个科组。

汪秀梅副校长：《让生命成为一束光》

番禺区毓秀小学、番禺区丽江学校和锦绣香江学校：《执教芳华正当时，不负韶华行且知》

片级、校级分享的领导、老师均来自番禺区重点打造三个功能定位不同的教研团队“教研分会理事”“特约教研员”和“新课程实施中心组成员”。这三个教研团队引领区域教研教改方向，深入开展学术研究，扎实落实教研工作和实施课程教学，在区域内“二八”效应突出；他们是番禺区高素质专业化教师队伍的突出代表，也是促进全区教师高素质专业化发展的中坚力量。他们在本次活动中大放异彩。

仰高笃行，知新致远。广州市教育研究院陈坪副院长作活动总结。他指出，全面育人就是五育并举、以德树人，为我们的社会主义事业培养接班人；而教育新生态包括了人、环境、机制三个要素，建立学习机制是非常重要的，我们要合理处理好学习目标、学习内容、过程与方法三者之间的关系，使之处于平衡的状态、学生的学、教师的教及课堂中多为互动的评形成了一个良好的生态平衡状态，这就是广州市构建全面育人为导向的教学评新生态行动。番禺区升级研学后教3.0融乐课堂，学后评，评后教，教后再评，达成教学评一体化闭环，是对全面育人为导向的教学评新生态很好的诠释。最后，陈院长还通过一道数学题，深入浅出，让老师们明白了基于核心素养、关键能力和必备知识的评价，对于学生的发展有着正向的促进作用。

陈坪副院长作活动总结

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是番禺区教师发展中心不变的追求与使命。

今日番禺，凝心聚力，共谋教师高素质专业化发展之路，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育打下坚实的基础。

中国教育要线 林剑通讯员：张坤炽 曾志娟