小记者没有忘记老师的教诲：做一名记者，要培养三种能力——鹰眼、狗鼻、豹子腿，那就是要有发现的眼光、灵敏的嗅觉、第一时间到达采访现场。通过短短的几次培训，兰韵小记者盼来了采访实践中大显身手的机会：学校的每一个角落，每一项活动现场，都有小记者忙碌的身影，他们正在采访第一手的材料，正在寻找采访对象——

书香滋养心灵，品尝悦读成果

　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。在全体师生的努力下，2021学年第二学期读书节成果展示活动丰富多彩。

　　小记者在采访中了解到，本次活动以“朝夕阅读，不负韶华”为主题，目的是让家庭和学校共同为孩子们营造热爱读书，尊重书本，读书光荣的浓郁氛围，让同学感受读书的快乐，共建书香校园。成果汇报上，同学们表示会继续在书的海洋中感受阅读的乐趣!

精彩纷呈联欢会，“十八般武艺”亮相

　　欢快的音乐灵动洒脱，小精灵们个个体态轻盈，随着音乐翩翩起舞，动作行云流水，精彩的节目接二连三……每间教室里都充满了欢声笑语，载歌载舞，幸福的笑声荡漾在整个校园!

　　6月2日上午，各班同学都在班里开展了各式各样的节目表演，有歌唱、舞蹈、武术、器乐、书法等等，小记者们在欣赏同学们的“十八般武艺”后，抓住机会采访同学、老师、志愿者。

美食展上采访“超级小厨神”

　　“来，请尝尝我的手艺!味道如何?”当小记者走进班级，热情的“小厨神”便捧上自己的美食，让大家分享。

　　现场的一位老师说：“学校开展制作美食活动，每位学生做一道美食，带回学校分享。同学们在感受节日的美好的同时，也培养了学生的动手能力，让他们体验劳动的乐趣，让儿童节更有意义。”

　　小记者在采访中得知，活动前，各班班主任和相关老师组织家长在班群接龙计划制作的美食，根据自己班级设定美食制作的内容，尽量做到品种多样，食品丰富;美食制作时，学生们全程参与，孩子为主，家长为辅，真正让孩子们在劳动中学习、进步、享受乐趣。活动中也邀请了家长志愿者，他们充分融入了班集体，也体会到了老师们的辛苦。老师们在组织活动中，非常细心，有爱心和责任感，师生关系更加亲近，学生对老师更加爱戴。几位老师也为孩子们准备了几样拿手美食呢!

游园活动益智又新颖

　　下午的游园活动，有《贴鼻子》、《水中夹珠》、《吹蜡烛》等游戏。

　　为什么要安排这些游戏呢?小记者采访了游戏总策划、学校德育处江玉芳主任，问她：“游园活动很有趣，同学们乐于参与，有的积了许多小星星。请问这项活动有哪些新意呢?”

　　据江主任介绍，这次游园活动最新颖的地方就是游戏多样性，因为考虑到不同年级的同学身体、智力发展有差异，每一个年级设置的游戏都是不一样的，难度也是不一样的：例如一年级的是《掌上明珠》，就是用乒乓球拍将乒乓球运输到终点，不能用手拿，中途不掉才算获胜。二年级有一个游戏是《吹蜡烛》，别看吹蜡烛比较简单，但是很考同学们的肺活量，5支蜡烛要同时熄灭才可以获得小星星。五年级有一个游戏是《南天一柱》，用10颗象棋把它叠起不倒，有一定难度，是考验同学们的眼力和平衡能力。

培养具有“雅清韧和”气质的人才

　　采访游园活动时，几位小记者看到练炽明校长的身影赶紧跑过去访他：“练校长，学校为什么要开展小记者这个兴趣课堂呢?”

　　练校长亲切地告诉小记者：“通过小记者培训，可以让我们的学生有更多成长的机会，学会沟通交流，将心中所想眼中所看，通过自己的笔和相机记录下来，并进行传播，我希望小记者们能够把所学的采访写作技巧用在学习和生活中，成为有目标有责任、心态积极乐观，对社会有用的人才。”

　　当经过“兰苑”时，小记者停下脚步，驻足观望：兰苑里，几棵高大茂盛的榕树下，种植的一盆盆兰花，青葱挺立着。清凉的风静静地拂过去，树上的鸟儿的鸣叫，更衬托出这里的静。

　　于是，小记者问“为什么用兰韵作为小记者兴趣班名称呢?”

　　练校长说：“因为学校在2016年就通过了广州市基础教育特色学校。在“雅、清、韧、和”为主题的兰韵学校特色的指引下，以兰品儿童为特色，从那时开始，学校的各项活动都围绕着‘培养具有兰花特质的少年儿童’的思想去展开。”

　　他还告诉大家，自古以来，中国人非常喜欢兰花，以其清雅淡泊的形象和梅菊竹被誉为“花中四君子”。兰花最大的特点就是对自己要求非常严格，具有一种非常谦逊的特点。学校把兰花的气质概括成四个字：雅、清、韧、和。“兰韵”两个字虽然很简单，但代表着学校对每个同学的期望。最后，他希望小记者在采访中学会合作，坚持不懈，遵守规章制度，成为具有雅清韧和气质的人才。

　　六一庆祝活动是学校综合素质的展示，是落实“双减”政策、实施“五育”并举下素质教育、艺术教育的又一成果展示。

　“当小记者，我能行!”

　　经过一天的采访，小记者来不及休息或坐在台阶上抽空写稿，或互相交流收获。

　　陈诗棋：“我拿着笔记本和笔，我走到陈同学旁边开始采访，询问他今天带来的美食是怎么亨任的。陈同学说得顺顺溜溜，看起来是无比熟练。我想我以后也要经常做力所能及的事，让自己的生活更加殷实。”

　　小记者刘乐乐这样写道：“我们不停地穿梭在表演现场，克服困难，勇于发问，挑战自我，记录不一样的精彩六一。这个是我第一次釆访，在釆访之前，我一直很紧张，因为想了很久都想不到要怎样开始着手。后来我试着釆访同学和老师，紧张的心情慢慢消失了。采访锻练了我的胆量自信和语言表达能力。”

　　有同学问小记者杨谊：学校这么多兴趣班，你为什么要选择小记者兴趣班呢?”杨谊回复：当小记者可以锻炼我的写作能力，我更喜欢读书了，我也像大记者一样去采访别人。对于”你有没有当大记者的信心”时，她坚定地点头说：“有!”

　　小记者陈楚淇说：“通过这次采访，我的胆量变大了许多，懂得了怎样与别人沟通，怎样提问，我发现采访有很多乐趣。”

　　“这次采访让我在听说读写等方面都得到了很大的提升，还知道了兰花是学校的象征之物。我非常感谢指导老师和学校给予我这么好的机会。”小记者陈雅莉大方地表示。

　　据了解，“兰韵小记者”社团通过五年的精心打造，已成为学校、家长以及社会啧啧称赞的知名社团。小记者通过新闻理论学习，已掌握基本的新闻知识，能够播报发生在身边的新闻，初步养成了善于积累写作素材的良好习惯，学到一些掌握选材的技巧。小记者还深入社会，采访红色教育基地、博物馆、风景名胜、美丽乡村特色小镇，采访各类文化活动以及名人名家……其足迹遍布广东东莞、惠州、珠海，贵州等地，关于兰韵小记者的新闻报道及亮丽风采还被一些媒体报道。

　　在开拓视野的同时，小记者的观察能力、交流能力、分析能力、写作能力、创新能力得到很大的提高。一批批小记者，正用自己的实际行动去证明：当小记者，我能行!

文：杨红、陈道宗、王霞、胡杨

编辑：林剑