记得去年上半年，我和父母生过几次气。不是因为弟弟在家里大吵大闹而万分烦躁，就是因为家里“人声鼎沸”、难以静下心来学习而满腹怨言。

　　不得不承认，前十五年里我是一个挺典型的独生子女。极有自己的主见且相对任性，习惯了家里能满足我的大部分环境需求，比如我在家时能尽量安静。

　　然而弟弟的到来显然使这一切无法维系。随着生活节奏被无可避免地打乱，我被推出了舒适圈。那大概是我这么多年以来过得最难受的一个寒假，情绪暴躁、失眠，而父母对着新生儿的到来手忙脚乱，根本没有时间和我沟通。

　　不仅是寒假。开学后的高一下学期，随着学习压力的增大，我对家里的要求也越来越高。我无法适应、父母难以满足，周末往往以不欢而散结束。

　　我用了半年的时间去习惯家里不比往日的环境，从此学会了整天戴着耳机;而父母在其他方面对我更加包容。一方面，我庆幸我在心智足够成熟时才拥有了弟弟，最终能够以坦然的心态相对;另一方面，弟弟也逼迫着我成长，教会我孤独、忍耐与沉默。

　　当然，在很长一段时间里，由于与弟弟见面少，我一度觉得自己的亲弟弟和邻居家见了几面的小孩没什么区别。　

　　我出生在20世纪初，父母是赶上八九十年代第一波城市化浪潮的大学生。这一代的大学生往往身体力行了“知识改变命运”，因而做了父母后，“望子成龙”的观点十之八九。觉得自己就是在父母殷切的期望下长大，不过在相当一段时间里都和父母的标准相去甚远。

　　而对于弟弟，父母显然不再抱有当初对我的极高期待。人至中年，他们把更多时间分给了家庭，妈妈几乎把下班后的几乎所有时间拿来陪伴弟弟。我能感受到，对于教育第一个孩子的遗憾，她努力在教育第二个孩子时补偿。

　　坦然讲，我对弟弟有羡慕。羡慕他所面对的父母已经是相对成熟的父母，他所接受到的观念已经是在另一个人身上磨合了十几年的教育观念。但我也很高兴他不必经历一些我成长过程中的挣扎，期许着在这样的家庭环境下，他能够有更加健全的人格。

　　然而我所成长的年代，也是课外辅导班腾飞的年代。从小学到高中，我上过各类辅导班，课外的考试评优也数不胜数。如今在一所以理科为长的学校里，更能感受到同龄人在小学初中课外学习理科拔尖课程的优势。也正因为自己亲身体会过，我清楚大部分人的智力不足以撑起那么多的拔尖内容。

　　如今大力推行各种教育改革，一方面，在规避“唯分数论”，弟弟的学习环境可能更加多元。但另一方面，高考无疑仍是一部分人超越的机会。

　　写到这里，我有一种无力感。我明白未来无可预知，却又本能畏惧无论是哪种情况的出现。

　　于是又想到弟弟16岁时，我正好是他两倍的年龄，彼时一切已见分晓。

　　希望弟弟在如我的年纪时，不会畏惧。

作者：武汉大学经济与管理学院 彭芊韵