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理论学习
寻找挑战，努力走向优秀
第一天集中理论研修，工作室特别邀请了华南师范大学教育学部副部长罗一帆教授给我们分享了《时间管理与工作效率的关系》讲座。罗部长以“时间的定义”、“时间重要吗?”抛出话题，引发我们对时间的思考。接着，他提出了提高工作效率的"四象限管理法"，强调只有管理好时间，才能让时间的年轮为我而转，忙而有果。
随后，工作室主持人李悦新校长进行了《跟岗学习的"十六度"法则》讲座。在讲座中，李校长围绕“如何跟岗学习”这一主题，结合他在二小教育集团实施的“微笑”教育的事例，深入浅出地阐明了高效的跟岗学习必须要有度，只有坚持这"十六度"法则，我们才能在跟岗学习中学会从不同角度、不同深度去发现问题，思考探索，悟出真理，取得真经，实现真正意义上的提升。最后，他还和我们分享了两句话:一个人想要优秀，就必须接受挑战，一个人想要尽快优秀，就必须寻找挑战!
讲座结束后，李悦新校长为工作室每一位成员赠送了一整套学校微笑教育办学思想系列书籍，以激发工作室成员们努力成长为有理论功底、有文化品味，有教育思想和办学特色的校长。
参访名校
下午，学员们一起走进从化流溪小学，参观校园、观看校史，探寻伟人周恩来总理的足迹，感受陈志辉校长的"走心"教育魅力。陈校长刚调到流溪小学不久，讲座中，他以之前所在的希贤小学为例，讲述了他用尚贤教育涵养灵动的生命，引领学校从破旧落后的农村学校实现了华丽变身，成功蜕变为“学校有文化，学生有健康，教师有成长”的优秀示范学校。
一天的集中理论研修学习结束了，大家都收获满满。“心向往之，行必将至!”相信有师傅李悦新校长的引领和指导，有各位专家的助力，学员们将不负所望，积极寻找挑战，努力走向优秀!
精准把脉 助推学校发展
入校诊断第一站：从化区良口镇第二小学
11月11日上午，工作室成员在李悦新校长的带领下，走进成员校从化区良口镇第二小学开展入校诊断活动。通过参观校园、听取校长汇报、进课堂听课、跟行政交谈等方式，在现场调研的基础上，帮助学校做好梳理与诊断，给出诊断意见及建议，助推学校教育高质量发展。
诊断当日，恰逢学校“爱种子”教学模式实验省开放日活动。活动前，李醒彬校长及行政带领专家及工作室成员参观校园，随后到活动会场观摩了语文、数学、英语三节“爱种子”课堂。作为广东省互联网环境下基础教育改革实验区十间省实验学校之一，近年良口镇二小大力推进“爱种子”教学模式实验工作，提高课堂教学效率，促进教师教学能力提升，成效明显。
语文课上，老师熟练地运用“爱种子”教学模式，让学生自主学习生字，引导自读、自悟，进行小组交流，深刻领悟课文主题，在课堂上，“写、读、说”贯穿始终，写得认真，读得扎实，说得深刻，有效落实了教学目标。
数学课上，数学老师不仅充分运用了“爱种子”教学模式，更是根据教学目标精心设计了数学趣味游戏贯穿课堂始终，把学习的主动权还给学生，很好地调动了学生学习的热情，充分体现了“以生为本，以学定教”的教学理念。
英语课上，老师的教学方式更是丰富多彩，在课前，让学生们通过一起唱歌、玩游戏和诵读诗歌等形式，激发了学生的学习兴趣;在课中，运用小火车、音效游戏、小组PK等形式，寓教于乐，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习热情，高效完成了教学目标。
随后，工作室成员一行来到学校图书馆报告厅进行诊断交流，大家畅所欲言，积极发言，活动进行到中午近一点才结束，大家仍觉意犹未尽。
首先李醒彬校长作了主题为《竹文化·气节教育》的学校办学情况汇报。李醒彬校长主要从竹文化·气节教育核心内涵、爱种子课堂教学模式、校园景观形成的总体布局、劳动教育及学校存在的困难和问题等方面进行阐述。
随后，在李悦新校长及钟罗金博士的指导下，工作室成员对调研情况展开分析、诊断。成员们积极发言，献言献策。大家充分肯定了学校的办学理念及育人体系，并表示作为一所乡村学校，短短几年，能快速成长为省互联网环境下基础教育改革实验区省实验学校实属不易。随后，大家结合学校发展瓶颈及困惑，分别从课堂教学、中层执行力、教师专业发展、学校安全管理，以及家校沟通等方面提出建议。
诊断时，钟罗金博士表示，不同于其他学校的校园文化，良口第二小学的校园文化顶层设计非常好，特别是其中的竹文化，气节教育定位准确，建议聚焦”精气神”做文章，注意关照儿童视角，可从竹笋开始进行深入挖掘，进一步完善理念系统，下一步争取把课程做出来。李悦新校长对良口二小的校训和办学理念高度认可。他表示在“爱种子”教学模式下，学生良好的学习态度，高效的小组合作模式，都是值得学习的，并强调在竹文化教育过程中，气节教育是核心环节，校长需带领行政团队扎深思考，明确目标，把学校三年行动计划做出来，带动全体师生、家长都参与进来。最后李校特别肯定了良口第二小学是一所极具发展潜力的学校，从区域层面定位发展，未来定会更好!
主题论坛
下午两点，工作室开展了题为“双减”政策下，课堂教学如何提质增效?”的主题论坛活动，每位工作室成员都进行了简短而引人深思的发言。
大家畅所欲言，从课堂教学、提问艺术、单元整合、作业设计、家校合力等方面深入探讨交流，思维共碰撞，灵感齐迸发，力求在各项教育教学常规中寻求新突破，给力课堂，为进一步优化教学提质增效。
入校诊断第二站：广大附中高新区实验学校
11月12日上午，广东省李悦新名校长工作室及黄埔区李悦新名校长工作室成员一行18人到广大附中高新区实验学校指导学校办学工作，开展基于学校办学实践的现场把脉与诊断。广大附中高新区实验学校戴江静校长、谢晓新副校长及部分行政干部代表参加了此次诊断活动。
在戴江静校长的陪同下，李悦新校长和工作室全体成员观看了广附高实第二届体育节开幕式，并高度赞扬了学校体育节活动展现出学生活力四射、团结拼搏的良好精神风貌。
接着专家及工作室成员参观了校园，肯定了学校“做最美的自己”的办学思想。
随后，广大附中高新区实验学校戴江静校长向与会专家、成员做了主题为“知行合一·至善至美”的学校工作汇报，主要从以美立校、以美立教、以美立德、以合为美四个方面进行了详细的介绍，同时也提出了学校发展中遇到的困惑、急需解决的问题。
工作室成员一一对学校办学情况进行点评，一致赞赏学校的精细化管理，建议学校建立美的课程体系。教育专家钟罗金博士肯定戴校办学善于思考、善于行动，善于借力。钟博士对学校“做最美的自己”的办学思想进行了解读，对美的内涵进行了解说，希望让学生每天都做更美的自己，每天不断地进步。
下午，工作室特别邀请了增城市挂绿小学梁福金校长为工作室学员、广附高实的全体行政领导作了一场精彩的讲座，主题是《向管理要质量》。梁校长从学校发展规划、学校阵地建设、校本培训、对外开放交流、家校携手合作、文化氛围营造、特色项目引领、品牌建设宣传八个方面讲述了如何进行学校管理。梁校长的讲座有政治高度、文化厚度与教育温度，是一场刻骨铭心的思想盛宴，深深地打动了与会人员。
紧接着，工作室成员李醒彬校长为大家带来了精彩的讲座《“双减”政策解读与实施》，李校长向大家解读了“双减”政策的意义和应对的策略，引起大家对“双减”工作更深的思考和共鸣。
最后， 李悦新校长作总结性讲话。李悦新校长表示，经过一天的调研与诊断工作，对广附高实的总体印象是：广附高实，校园清新大气，办学条件优越，领导班子团结协作，教师队伍爱岗敬业，学生爱校、文明礼貌，精细化管理和小组合作学习的课程改革特色明显，是一所具有极大后发优势和潜力的优质学校。建议学校在顶层设计下功夫，打造属于自己的学校办学品牌，提高学校的社会满意度和美誉度。
此次进成员校广附高实开展“学校办学诊断”工作，是一次相互学习、相互借鉴、相互促进的机会，也从实际出发为学校发展提供了指导方向，相信将更好地推进广附高实学校教育迈上新台阶。
工作室第二期集中跟岗活动，在主持人李悦新校长微笑教育办学思想的引领下，有效促进了工作室成员的专业成长，增强了办学治校的内功，同时为成员校办学特色的挖掘，办学品位的提升、学校规划的制定及发展等提供了广阔的视野、崭新的思路和宝贵的经验，很好地发挥了名校长工作室的辐射、引领作用，助推了学校教育向高质量发展。
文字:刘群娣 李醒彬 戴江静 邓羡华
照片：朱建东
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