引言

　　广州康大职业技术学院以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，深入开展调研，查找分析制约当前学院人才培养质量的“难点”与“痛点”，着力解决“优化学校职业教育类型定位，全面提高人才培养质量”问题，推动学院高质量发展，更好地服务区域经济发展，为全面建设社会主义现代化国家而奋斗。

　一、背景情况

　　（一）学院职业教育类型定位不清晰，办学适应性不强

　　2018年，学院抓住粤港澳大湾区规划发展及“中新广州知识城”建设的历史机遇，立足服务地方经济转型升级、服务人民健康的迫切需求，结合国家相关政策，在停办原来所有专业后，开始切入“大健康”领域，开办了护理及相关专业。学院调整办学方向以来，虽然取得了一定成果，但是专业建设上更多借鉴了普通本科高校医护类专业的办学模式，在课程设置、教学模式、评价模式、教师队伍建设等方面，没有突破传统培养模式的框架，职业教育普教化比较严重，职业教育类型定位不清，办学适应性不强。

　　（二）人才培养模式创新不足，与技术技能型人才培养需求不匹配

　　受传统培养模式影响，人才培养目标定位不清晰，人才培养质量与技术技能型人才培养需求不匹配，成为了制约学院办学质量的关键因素。主要表现为教学理念落后，以“高中”化的形式普及大学教学，理论教学与实践教学未能有机统一；教学形式内容单一，“重理论轻实践”；考核评价模式陈旧、简单，用“一卷”式完成终结评价；人才培养方案以专业培养为主，忽视学生的创新能力培养及综合素质培养，且忽视与市场需求的相适性；课程建设不科学、课程结构单一化等。

二、做法成效

　　主题教育以来，学院党委书记卓光琳、执行院长朱金龙率队赴深圳职业技术学院、河南医药健康职业学院、洛阳科技职业学院等知名职业院校以及清远市人民医院等单位企业调研学习，围绕“如何推动职业教育高质量发展”、办学特色和实施创新创业教育改革的经验、“一站式学生社区建设”、构建“三全育人”工作格局、落实立德树人的根本任务等方面进行了深入探讨，着力创新党建工作和业务工作深度融合，通过“六个聚焦”推动学院高质量发展。

　　（一）聚焦“省级样板党支部”培育建设，推动党建与育人中心工作双融双促

　　经过努力，学院共有2个学生党支部入选广东省第四批“双创”样板党支部。一是以样板支部“七个有力”标准为重点，梳理工作思路，形成时间表－路线图－任务书，精细化、全方位抓落实。二是聚焦大健康专业特色，以“党建+志愿服务”模式，强化支部－社区－村委三级联动，构建支部-企业平台，充分发挥实践育人功能。学院与广州市老人院、广州市第二老人院、洋田村、爱海慈航等单位签订协议，定期开展志愿服务下基层活动，开展大学生社会实践；组建4支党员志愿服务队伍，围绕理论普及宣讲、党史学习教育、乡村振兴、健康宣教、义诊服务等主题开展社会实践，构建“大思政课”，凸显“三全育人”成效。

　　（二）聚焦高水平专业群建设，不断优化顶层设计

　　经过调研、检视整改，针对发现的问题，不断优化顶层设计。具体包括：一是以高水平护理专业群建设为抓手，以培养高素质技术技能人才为体；二是以学制教育和社会培训为两翼；三是以专业建设为基础，着力打造服务区域高质量发展的技术技能人才培养高地；四是以课程建设为核心，着力构建服务区域高质量发展的技术技能人才培养体系；五是以教师队伍建设为关键，着力打造服务区域高质量发展的“双师型”教师队伍；六是以项目建设为载体，着力搭建服务区域高质量发展的创新型人才（教师和学生）成长平台，以政校企合作为支撑，着力建立服务区域高质量发展的产教融合体制机制。

　　（三）聚焦学院内部治理，促进各项工作提质增效

　　一是加强院系两级治理体系和治理能力建设。定期召开学院月例会，以问题为导向，对存在的问题一一梳理、检视整改，建立工作台账，加强学院工作流程规范，提高各部门的工作水平和质量。二是召开专题会议，专项工作闭环管理。分别召开“学生与安全、教学管理、实习就业与校企合作、培训与合作办学”等4个专题会议，全面梳理专项重点工作，加强督促指导，推动重点项目落实落地，进一步提升学院办学治理水平。三是做好制度修订。学院召开了制度修订专项工作会议，建立制度修订汇编台账，开展学院行政管理制度、教学管理制度及安全管理制度等梳理及修订工作。

　　（四）聚焦人才培养方案修订，深化教育教学改革

　　针对人才培养短板，学院全面修订了新版人才培养方案，坚持“市场至上、技能优先、质量为本、特色为要”的专业建设理念，突出核心课程，优化课程体系，充分运用“校企合作、产教融合”办学模式，深化教育教学改革。一是推行理论实践一体化的教学模式，增强学生动手实践能力，全面提升人才培养质量，为区域经济发展输送更多高素质全面发展的技术技能型人才。二是根据学院教育教学资源配置现状及学院基本办学需要，科学调整、充分挖潜学院教育教学资源，将教学场地及办公场地进行整合，建设智慧课室等，总投入超过500万，以满足未来三年办学规模及教学需要。

　　（五）聚焦提升教职工业务能力水平，破解制约学院人才培育质量的瓶颈问题

　　一是举行教师能力提升工作坊。学院先后邀请了北京大学陈向明教授、山东大学李赛强教授等专家为学院教师开展学术讲座10余场，助力广大教师在教育教学中破解课程思政难题。二是以赛促教。学院举办第四届青年教师教学大赛，通过层层选拔，18名选手进入决赛同台竞技，诚邀外校专家评委团逐一点评，组织全体教职工观摩比赛，选优参加省级青教赛，通过以赛促学、赛教融合，全面提升教职工教学水平。

　　（六）聚焦“小、精、特、优”，创先争优推动高质量发展

　　围绕“办怎样的康大、怎样办康大”这一根本问题，聚焦“小、精、特、优”，创先争优推动高质量发展。一是全方位开展调研，梳理问题分析原因，找准工作突破口。主题教育以来，教职工整体面貌发生较大变化，主体意识、纪律意识、责任意识和效率意识明显增强，全体教职工内生动力得以有效激发。二是抓班子带队伍，严肃工作纪律，提高工作执行力。工作落地和问题解决速度明显加快，师生满意度提高，干部积极性得到进一步激发，教职工对学院发展的信心进一步增强。三是抓改革创新，激发工作活力，为发展赋能。当前，学院办学成效初步显现，招生工作、学生参加各类专业技能、创新创业和学科竞赛获奖取得新的历史突破。四是深化“岗课赛证”融通。引导企业深度参与教学各环节，帮助学生持续提升专业技能。学院青年学子荣获第十七届省“挑战杯”特等奖1项、三等奖4项、“蓝桥杯”国家二等奖；省职业技能大赛中文信息处理三等奖2项，全方位提升了青年学生操作技能和综合素质。

　三、经验启示

　　（一）加强顶层设计，凝练发展战略新突破

　　学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建为引领，围绕学院改革高质量发展重大任务，突出职业教育类型定位，加强顶层设计，凝练123456发展战略：坚持“一体两翼”基本办学思路，聚焦“三大任务”，实施创新强校“四项工程”，统筹“五位一体”办学格局，构建“六大体系”，抓实调研成果转化，建立健全长效机制，致力于建设“立足广州、面向全省、辐射湾区”以大健康为特色的现代职业技术大学。

　　（二）激活改革创新动力，提升办学能力新突破

　　根据新修订的人才培养方案，全面修订专业课程标准，扎实推进理论实践一体化课程落地实施。落实学生综合职业能力培养目标要求，抓好“双周双节”活动，创新职业教育育人模式，打造康大教育品牌。以青年教师教学能力大赛和职业院校教师职业能力大赛为抓手，实施教师能力提升三年行动计划，提高教师能力素质。组建由全国知名职教专家学者、技术技能大师、行业企业专家等组成的学术委员会和专业建设指导委员会。发挥高端人才引领作用，在省部级科研创新平台建设、项目申报、标志性成果培育方面实现重要突破。今年已申报省级课题2项，省级创新项目2个。

　　（三）聚焦融合发展，实现内涵建设新突破

　　加强与属地政府部门、行业企业、科协等专业学会合作共建，当前，学院正在与中国科协对接。建设一批产教融合实践教学基地和科教创新中心。推进产业学院建设破局，建到企业去，进一步在产学研合作上有新的突破，全面提升人才培养质量。着眼于开放办学，全力做好社会化评价组织申报评审。目前，学院已通过相关项目初审，引进1+X证书培训评价，进入财政补贴类培训机构名录，打开政策性培训市场。整合行业企业与地方空置物业资源，拓展高端培训项目。加强国际合作，推动护理类专业中外合作办学项目落地，在提高办学收益拓展办学空间上有突破。对接园区广商优势专业规划职院专业建设，优先发展华为ICT、人工智能、电竞等电子信息类专业。依托广商大健康与老年经济发展研究院和职院医护类专业优势，探索建设大健康产业学院。推进双向贯通，在整合教育园区资源发挥集团办学资源带动作用上新突破。

金宝搏188入口 林剑 通讯员 陈凤雅