由北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称：北师港浸大；英文简称：UIC）和北京师范大学珠海校区共同举办的首届“粤港澳大湾区数学教育论坛”于2023年5月13日至14日举行。

多名数学家、数学教育专家与来自广东、北京、湖北、湖南、山东、浙江、安徽、福建等省市的400多名中学一线骨干教师汇聚一堂，围绕“数学拔尖人才与实践创新能力培养”主题，探讨粤港澳大湾区数学教育发展与数学文化普及。

搭建专家学者和一线教师的交流平台

中国科学院院士、UIC校长、本次论坛学术委员会主席汤涛教授在致辞中表示，在人工智能时代背景下，数学作为基础科学和前沿技术，深刻地影响着我们的生产和生活方式，数学文化的普及和教育显得尤为迫切。他希望通过本次论坛与专家学者和一线教师交流探讨，共同推动粤港澳大湾区数学教育的实践发展。

北师大珠海校区管委会副主任、珠海分校副校长虞立红在致辞中说，希望通过本次论坛，为大湾区数学教育提供一个高水平、大范围、多层次的学术交流平台，在各位专家学者的共同探讨中，构建粤港澳大湾区数学教育的未来。

论坛包括受邀学者专题报告、分论坛报告、高桌晚宴、数学体验馆工作坊等环节，分别在北京师范大学珠海校区和UIC举行。与会学者与一线教师就人工智能时代的数学与数学教育、中学数学教学改革与实践创新能力培养、数学文化、数学史与数学教育研究等专题展开深入探讨。

精彩大会报告

香港大学讲席教授、健泰基金教授（数学教育）梁贯成在“数学老师需要学些什么数学”的报告中，分析了数学老师应具备的数学知识。他表示，数学老师应重视并了解不同学段、不同领域的数学知识的关联。

广州大学曹广福教授在“以学科为背景，培养高素质的数学教育师范生”的报告中指出，师范专业数学基础课与专业课应强化大学、中小学的相关知识点的纵向联系，从而提升师范生的数学眼界与素养。

澳门大学教育学院副教授江春莲在“近10年澳门数学教育研究概览”的报告中，通过对相关文献的分析，介绍了澳门数学教育研究的发展状况和未来方向。

广东省教育研究院数学教研员吴有昌在“中学数学教研创新与实践”的报告中，介绍了广东省教育研究院近年来通过学科教研基地建设、南方教研大讲堂等平台创新教研方式与机制，以及所取得的初步成果。

中国科学院院士、UIC校长汤涛教授在“从数学体验到数学智慧教育”的报告中探讨了在互联网和人工智能时代，如何做好基础教育和智慧教育。

厦门大学教授、UIC数学体验馆特聘专家林亚南教授在“神奇的密铺”的报告中介绍了平面密铺和埃舍尔密铺的数学原理，以及环面密铺、非周期密铺等数学问题的最新进展。

香港教育大学数学与资讯科技学系助理教授张侨平在“新学制实施以来香港数学教育的发展历程：启示与展望”的报告中系统回顾了香港数学教育的发展过程及面临的问题，为前线数学教育带来讨论和反思。

山东大学副校长刘建亚教授在“数学文化与数学教育”的大会报告中探讨了数学文化及其在数学教育中的作用。

高桌晚宴：探索现代博雅教育

5月13日晚，与会学者、教师受邀出席UIC高桌晚宴。校长汤涛教授作为主讲人，带来题为“探索现代博雅教育”的演讲。他回顾了中西博雅教育的历史及发展，并介绍了UIC对博雅教育理念的创新探索实践以及未来的发展规划。

汤涛校长表示，未来，UIC将形成以“人文商”为主的一期校园和以“科技、研究生院”为主的二期校园。二期校园设有书院组团、教学组团、科研组团，将建成理科、工科、交叉学科、新兴技术、科研成果转化的重要基地。师资是博雅教育的有力支撑。未来UIC将加大力度引进高质量教师以及发展特色领域研究，以项目研究推动专业成长。

副校长（学术）周永明教授在致辞中感谢各中学的教育培养，向UIC输送了大量优质生源。学子们在UIC接受博雅教育，成为专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。

数学体验

5月14日下午，与会人员还参观了UIC数学科普基地“数学体验馆”，收获知识与趣味。

中学生在北师港浸大（UIC）体验数学教育。

通讯员：郭馨月 余美欣