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　　2015年四川省公务员考试于4月25日拉下帷幕，行测总题量为100题，五大专项依然为常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。下面中公教育专家为各位考生详细解读。

　　2013-2015年行测考试题型题量统计表

年份 题型	2015年	2014年（下）	2014年（上）	2013年（下）	2013年（上）
总题量	100	100	120	120	120

一、常识判断

　　常识判断部分，考查学科范围广泛，内容贴近生活，涉及政治、法律、管理、科技生活与地理、人文历史等。2015年四川省公务员考试常识判断部分题量较2014年减少5题，人文历史、科技生活两学科依旧是考查的重点。从试题形式上看，2015年的真题的设问方式更加新颖，考查内容更加灵活，难度也相应增大。常识判断的知识点相对比较琐碎，学科交叉频繁，这就要求考生在日常生活中注重知识的积累与灵活运用，如此，在考试之中方能做到信手拈来，融会贯通。

　　【例题】“正义不仅要实现，而且要以看得见的方式实现”，这句话体现了程序正义，即裁判结论要得到人们的普遍认可，裁判者必须确保判决符合公正，正义的要求。下列说法违背了程序正义的是：

　　A.刑事案件的判处要重证据，不轻信口供

　　B.罚款应当由作出罚款的行政机关收缴

　　C.与案件有利害关系的审判人员，应当回避

　　D.证人证言必须在法庭上经过讯问、质证并查证属实后才能作为定案依据

　　【中公解析】《民事诉讼法》第73条规定，经人民法院通知，证人应当出庭作证。有下列情形之一的，经人民法院许可，可以通过书面证言、视听传输技术或者视听资料等方式作证：(一)因健康原因不能出庭的;(二)因路途遥远，交通不便不能出庭的;(三)因自然灾害等不可抗力不能出庭的;(四)其他有正当理由不能出庭的。故本题答案选D。

　　(重要提示：本题目依据考生回忆还原，中公教育搜集整理)

二、言语理解与表达

　　言语理解与表达主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：

　　1.逻辑填空考点稳定：考点稳定，主要考查实词、成语。

　　2.语句表达稳中有变：“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，“变”指的是两种题型的题量每年稍有变化。

　　3.阅读理解考点繁多：阅读理解以片段阅读为主要考查形式，主要涉及主旨观点、细节理解、词句理解、推断下文等众多考点。其中，主旨观点题和细节理解题为考查重点所在。

三、数量关系—数学运算

　　数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、数据分配为主的组合类问题，以及常见的行程、工程、时间等经典问题。

　　【例题】甲乙两个班的士兵同时从起点出发，向10公里外的目的地匀速急行军，甲乙两班的速度分别为每分钟250米和200米。行军途中，甲班每看到一次信号弹，就会以n×20%(n为当前已看到信号弹的次数)的原速度向后行军1分钟，随后恢复原来的速度继续向前行军，最后乙班比甲班先到达目的地，问甲班在行军途中看到了几次信号弹?

　　A.6 B.7 C.8 D.9

　　【中公解析】乙班全程需要10000÷200=50分钟;若不听到信号弹，甲班全程需要10000÷250=40分钟。现在知道乙班比甲班先到达，可知因为听到信号弹，甲班在路上浪费的时间超过了10分钟。第一次听到信号弹，后行1×20%×250=50米，原速前进需要50÷250=0.2分钟，相当于浪费了1+0.2=1.2分钟。第二次听到信号弹，后行100米，原速前进需要0.4分钟，相当于浪费了1+0.4=1.4分钟。第三次、第四次、第五次、第六次信号弹将分别浪费甲班行军时间1.6分钟、1.8分钟、2.0分钟、2.2分钟，1.2+1.4+1.6+1.8+2.0+2.2=10.2，可知，甲班至少看到了6次信号弹。

　　(重要提示：本题目依据考生回忆还原，中公教育搜集整理)

四、判断推理

　　判断推理主要包括图形推理、类比推理、定义判断和逻辑判断。具体的考试特点如下：

　　1.图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间型这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。

　　2.类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。

　　3.定义判断涉及知识面广泛。定义判断以单定义为基本考查形式，主要有“属+种差”型、描述型和枚举型三种。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。

　　4.逻辑判断颇具难度。逻辑判断考查可能性推理、必然性推理，有时涉及智力推理。这一题型向来具有一定的难度，是考试的一个难点。

五、资料分析

　　资料分析材料类型包括文字型、表格型和图形型，难度与往年基本持平。重点考查增长率、增长量、比重等概念，要求考生具备快速查找数据、合理利用速算方法进行准确计算的能力。