主观上不存在“嫌村爱城”,但交通条件等给农村孩子造成一定影响

　　“它(现在的自主招生)不是真正意义上的自主招生。”昨日下午,两位人大代表——南开大学校长龚克、湖州职业技术学院副院长沈琪芳就“教育改革”回答记者提问。龚克表示:自主招生也要参加高考,只是在总分排队的基础上,能照顾到学生的特长,而且学校并不存在“嫌村爱城”的主观因素,将增加贫困地区学生的数量。

　　“‘自主招生’是个不太准确的词”

　　有记者问及如何看待自主招生,南开大学校长龚克一开场便来了个“纠正”:“我认为‘自主招生’是个不太准确的词。”

　　“它不是真正意义上的自主招生,它是在高考总分排队的情况下,各个学校自主加试。”龚克表示,这样做是因为以总分排队的高考不能照顾学生的专业特长。他以一名学生的来信举例,该学生还未入学,便写信要求从物理专业转到数学专业,因为那才是他的兴趣及特长所在。但若按其总分来看,该学生并未达到物理专业的分。而自主招生则可以考虑到其特长。

　　对于如何保证自主招生公平性的问题,龚克表示,目前自主招生笔试所占比例很大,而口试及面试等存在主观因素的项目所占比例较小,这在一定程度上符合人们对于公平性的要求。目前南开大学还在探索更加多元的考核方法,如体能测试,对学校理念的陈述等等。

　　他认为,学校在自主招生方面主观上并不存在“嫌村爱城”,而且西部地区还另设分数线,低于发达城区的学生;只是农村地区的交通条件等客观因素给农村孩子造成了一定影响。南开大学今年考虑让贫困学生的数量翻番,其中一个思路是在“今年的自主招生里头,增加贫困地区的学生”。