2012年的山东高考试题符合山东中学的教学实际，保持试卷结构稳定，知识覆盖面广，重点突出，试卷体现了新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的历年，丰富了数学试卷的内涵。并且，考卷在考查学生基础知识的前提下，加上了数学基本能力的考查，很好的完成了试题的过渡，使得整套试题具有了梯度性，有利于不同层面学生的发挥。

一、考查基础，注重通性通法

　　试卷紧扣山东省的考试说明，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容，许多试题都属于常规题如理科1、2、3、5、7、19。部分题目“源于教材，高于教材”，如理科4、9、12、17、18，重点考查通性、通法，没有偏题和怪题。

二、深化能力立意，注重知识点交汇处设计综合题目，突出思维能力和创新意识的考查

　　今年的高考数学文理两科试卷突出以能力立意，强化对“过程和方法”的考查。综合题目的设计注重了数学主干知识间的交叉、渗透和综合，每个题的难度按照由易到难的梯度设计，分步设问，门槛较低，入手易，但完整的解答需要考生具备有序的数学知识体系，突出考查了考生的数学思维能力如第9、10、12、16题。

　　其中集合、复数、常用逻辑、线性规划、向量、算法与框图、排列组合等内容在选择、填空题中得到了有效的考查；三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列等主干知识在解答题中得到考查，构成试卷的主体内容。同时，文、理科试卷都注重了考查知识间的内在联系，在知识点的交汇处设计试题，如理科第16、17题，将向量的知识和三角函数相结合；如文科第(21)题和理科第(22)题将函数、导数、方程和不等式的知识融为一体。