2015年高考文科数学试题，注重在知识交会处命题，强调知识的交叉、渗透和综合，试题灵活，在保持稳定的基础上，有一定的创新。主要考查考生对基础知识、基本技能的理解、掌握程度，多角度、多层次地考查数学思维和素养，特别注重考查了数形结合思想、化归思想、分类讨论思想、函数方程思想。试卷具有两大特点：

　(—)试卷结构稳定

　　(1)知识点分布与去年基本一致，题型相对稳定。重点考查通性通法，体现了知识、方法、能力为目的命题要求。

　　(2)试题设计合理，稳中求变，突出运用，凸显能力。如选择题1-6题以基本知识、基本方法考查为主，7-12题注重考查学生的思维品质，选择题的7、10等几个小题，稍有难度，第18题以统计概率为模型，是学生熟悉的知识，所用的方法很常规。

　　(3)三选一试题难度适中，第20题是解析几何题，难度不大;第21题是函数与导数题，考查分类讨论的思想，较去年更易入手。

(二)试题推陈出新

　　整套试卷较以往数形结合考查突出，第19题是立体几何题，通过几何体的割补，考查学生空间想象能力。学生普遍感觉困难，可能在“几何体的结构特征”的学习过程中没有引起足够的重视。

　　总之，今年的高考数学在以往的基础之上，继续稳中求进，稳中求变，稳中求新。试题紧扣考试大纲，贴近平时教学，既注重基础又注重能力，因此平时的教学要坚持三基为本，坚持能力为纲，注重通性通法的掌握。