多地中小学教师发现，节假日安排老师值班的现象较为普遍。老师们还称，除了值班，一线老师还面临各种开会、写报告、考核学习强国积分等任务。

　　多地中小学教师被要求寒假值班：心里不情愿。也有老师认为，假期值班是正常行为，有的年轻教师会主动报名值班。信阳市一位任职14年的初中老师说，“我入职的时候，学校刚成立一年，新教师多。愿意值班的年轻人就可以自己报名值班，会有一些补贴。”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，当下中小学形式主义问题普遍存在。深层次原因是学校在管理体制上，被定位为行政部门的下属机构，承担着执行上级指令的角色。应该从管理体制改革入手，让学校回归专业机构的定位。

教师工资待遇怎么样？

　　教师工资基本上可以由3个大类组成，基本工资、绩效工资、其他津贴。在基本工资中包含了岗位、职级，津贴中包含的项目比较多，比如地方补贴、乡镇补贴、13薪、考核奖、餐补、车补等等。而绩效和年终奖才是教师工资中的“大头”。

　　在这些所有的补贴中，不是所有教师都能享受到，具体能拿到多少工资，其影响因素很多。

　　比如某西南地区，4年教龄，乡村教师，到手3.5K，而市区在编教师，3年工龄，到手5K。对教师而言，这部分到手的基本工资只占最后到手工资的一小部分。毕竟绩效、津补贴、年终奖、五险一金还是不错的。

　　在绩效这块，主要是各个学校制定，而津贴是由地方财政发放的。五险一金足额缴纳、职业年金也会购买，根据所在地区不同，教师个人到手的工资也是有差距的。比如北上广这边，平常月到手1w很正常，年底加上各种绩效、奖金有3-4w的水平，一年到手也是16w起步。当然了，所在地区经济条件、职称、教龄都能影响到工资的收入水平，这块其实也是比较正常的。

　　还有就是退休金这块，教师符合长缴费、多缴费人员，一般退休年限积累到30年、40年后，拿4-5K工资问题不大，如果是高级职称，所在地区经济发达，拿7-8K也是很正常的，这就是教师岗位的优势。