4月16日，由金宝搏188入口 联合苏州大学共同举办的“新高考 新探索 新征程——2021年高考改革高峰论坛”在苏州召开，本次论坛旨在促进新高考改革背景下各地区高校、高中经验交流，共同探讨新时代背景下考试招生制度改革和选才育才之道。来自各省市教育招生主管部门领导、国内三百余所高校招生负责人和百所高中校长，以及教育界专家学者600余人参加本次大会。

　　会上，山东省实验中学东校校长、济南新航实验外国语学校执行校长林宝磊以《从山东高考谈新高考改革》为题做主旨发言。林校长结合山东省2020年新高考经验，阐述了新高考模式下高中学校人才培养的应对措施。

高中课程改革的核心问题

　　林宝磊表示，当前新高考背景下普通高中课程改革深化，迫切需要集中解决“六个集中问题”，分别是课程设置、选修选考、课程编排、教学实施、考试评价、条件匹配，切实解决高中人才培养中“教什么，如何教”“考什么，如何评”的核心问题。

　　就选考科目如何合理搭配，林校长谈到，选考科目可不可以选，是学生权利的问题，能不能选，是学生学习能力的问题，会不会选，是选科方法的问题，而选的好不好，是学生能不能客观、理性做出选择的问题。高中要详细分析历年的高考数据，对学生的选科规划做出有效的指导。

新高考带来的变化

　　受选科、赋分等改革因素影响，山东2020年高分段考生的选考科目以物理、化学和生物为主，比例远高于选择偏文科选科的考生。在全省44000名之后，选择物理的考生人数开始减少，物理的曲线开始和化学与生物分离开来，考生会选择一个偏文的科目与化学、生物组合。

　　从高考的命题特点来看，2020年的高考命题呈现了形式新颖、内容丰富、设问灵活的特点，体现了科学性、时代性和思想性，注重考查学科中的主干知识的同时，又能很好的关注到学生在未来生活、学习和工作中应该具备的基本知识。