再艰苦的日子，也咬牙坚持了过来

　　“岛上的古树很多，走在岛上，感觉走进了世外桃源一般。”谈起刚上岛时见到的美景，朱能养无比沉醉。然而，当他走进自己工作的学校，见到的情况却让他惊讶不已：所谓的学校，其实只是四间破旧的民房，没有门窗，也没有灯，只能靠两个天窗透过的光线来上课。在朱能养到来前，学校只有一位50多岁的老教师，由于这位老师患有眼疾，每周一他都要乘船出岛去看病。朱能养在一间小破房子里安顿了下来，由于条件艰苦，吃的菜要靠自己种，饭要自己烧。因朱能养是正规师范生，学校上课的重任自然落到了他身上。开学后，朱能养教一、二年级启蒙班和五、六年级毕业班，原来的老教师只教三、四年级，“重担子”全部压在朱能养这位“新岛民”的肩上。

　　当时的岛上生活到底有多艰苦?朱能养说，其他情况不必说，就拿电来说，就能说明一切。三山岛，距离苏州最繁华市中心观前街直线距离不过45公里，然而，直到2000年才通上电，也是华东地区最后一个通上国家电网的行政村。最早，村民用的都是煤油灯和蜡烛，再到后来，村民用柴油自发电，迎来两、三个小时的短暂光明。到了上个世纪之交，村民的生活水平提高了，但由于自发电电压不够，一些村民家新买冰箱没法用，只能用来囤米。朱能养的儿子为了能让年迈的父母不用手洗衣服，送了台洗衣机，结果好几年都没有拆封。这让人听了感觉是笑话，可在2000年之前的三山岛上，这却是让人心酸的现实。

　　不管条件多么艰苦，朱能养对待备课、上课却是最认真的。一年辛苦下来，到了毕业考时，他所带的毕业班学生90%以上都考取了中学。这样的教学成绩，也让村民们对这位年轻老师刮目相看。朱能养心里明白，自己作为一名外来的老师，要想取得岛上居民的信任，除了要教好学生外，更要想办法融入岛上的生活。于是，在教学之余，他利用自己在师范时所学的文艺特长，组织学生排练节目，然后为岛上的居民演出。“对于家长，最喜欢看自己孩子演出的节目了。”朱能养说，无论是学生家长，还是岛上居民，都渐渐地接受并认可了他这个外来的老师。

　　后来，父母和姐姐曾来岛上探望过朱能养，看到岛上条件如此艰苦，她们伤心得直哭，希望他能离开三山岛。然而，朱能养却一心要留在岛上，他说，既然当初选择了扎根乡村教育，那么自己必须兑现当初的承诺，再说，他也舍不得离开岛上的这些孩子!

为了岛上的孩子们，一扎根就是58年

　　在上个世纪50年代末和60年代初，由于当时国内第一次生育高峰到来，岛上的孩子也多了起来。1961年，朱能养曾经教过的学生潘丽云，初中毕业回到岛上的三山小学做了老师，成为他的同事，最终，又成为陪伴他一生的伴侣。不过，谈起与自己小9岁的老伴的爱情故事，朱能养坦言，当时可不是一帆风顺。在当时岛上居民中，流传着“十只黄猫九只雄，十个教师九个穷”的老话。虽然，村民都觉得这位朱老师人品不错，也有学问，可是他太穷了，住的房子还是租的。潘丽云的父母虽然没有明确反对，但每次对于朱能养的上门，他们的态度中也流露出淡淡的排斥。好在，潘丽云的态度很坚决。1963年10月1日，朱能养终于和潘丽云喜结连理。而当时，他们穷得连办酒席的钱都没有。结婚后，他们继续租住别人的房子，此后几年，随着两个女儿和一个儿子的相继出生，朱能养既满足，又开心，与几年前的安心相比，他更坚定了扎根岛上的决心。

　　到了70年代初，岛上的孩子越来越多，教室不够用了，朱能养和老师开始筹划新建教室。朱能养向上级部门申请了一笔经费，购买水泥、钉子和钢筋等材料，岛上的村民们也纷纷行动起来，有的将家中的香樟木料、银杏木料捐出来，有的主动来帮工。经过前后近两年的建设，11间标准教室终于建成了，窗户玻璃亮堂堂，里面的桌子和椅子，都是新的。学生规模，也达到了顶峰的137人，不但有小学部，还办起了中学部。

　　如今，走在三山岛上，除了上了年纪的老人，其他的人基本上都是朱能养的学生，有的一家三代，朱能养都教过他们。他学生的学生，后来又做起了老师，开始教岛上的孩子。随着改革开放，岛上的许多年轻人实在忍受不了生活的闭塞，纷纷选择出逃，年轻人越来越少，孩子也越来越少，三山小学最后被撤掉。再后来，朱能养的三个孩子都已在苏州成家立业，他和老伴随时都能投奔子女，结束岛上的封闭生活。然而，朱能养和老伴却选择了继续留守。

　　一生守在岛上，教授孩子们知识，改变他们的命运。对于朱老师的启蒙和付出，岛上的居民看在眼里，敬重在心间。如今，朱能养也是岛上最受尊敬的人。邻里之间有纠纷了，无人能去调解，这时，大家第一时间都会想到请“朱老师”;　村里不管遇到大事小事，村干部也都会来请朱老师“支招”;　村民家红白喜事，遇到需要写字、写对联时，同样，都会第一时间找到他……

　　一声声“朱老师”，也叫出了岛上居民对朱能养发自内心的敬重和感激。