2013湖北高考落下帷幕。今年是湖北省高考自主命题第十年，又是实施新高考的第二年。

　　湖北省教育考试院专家倾力点评各科高考试卷。今年湖北卷继续贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，稳中求变出新，进一步突出能力立意，深化课改理念，提升文化含量。各科试卷将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的学科素养，有力呼应了高中课程改革的进程，充分发挥了高考试卷的选拔功能和积极的导向作用。

　　数 学

　　一、基础与能力并重，体现人文关怀

　　密切结合教材，紧扣考试说明。试卷紧扣《考试说明》，密切结合教材，沿袭了“在丰富背景下立意，在贴近教材中设计”的命题风格，不随意拔高考点，不刻意追求别致，很多试题都紧贴课本。文理两科都有三分之二以上的试题源于教材，分值均在110分以上。试题的设计贴近考生实际，不人为设置障碍，不有意为难考生。如通过配插图说明、附加注解释、给参考公式和参考数据等方式，降低理解题意和人为运算的难度，体现以考生为本的命题理念。

　　降低起点难度，突出知能并重。试题通过控制计算量，增加思维量，控制交汇度、创新度、开放度，突出直观化、生活化、综合化等具体做法，进一步降低三类题型(选择题、填空题和解答题)的起点难度，有利于考生稳定心态和正常发挥。试题在注重基础、降低起点的同时，结合学科内知识点之间的适度交融，将观察、实验、联想、猜测、归纳、类比、推广等思维活动和能力要求融入三类题型之中，突出能力立意的命题原则;通过设计一些“多想少算”的试题，突出数学思想方法的考查，以此甄别不同考生的数学素养。

　　二、稳定与创新兼顾，凸显导向功能

　　稳定题型结构，注重文理差异。文理两科的试卷结构和赋分方式与去年完全相同，突出主干知识，新增内容和重点内容组合，文科立体几何解答题与应用题结合等考查形式都与去年保持了相对稳定。同时，适当加大了文理两科不同试题的题量和难度的差异，文、理科完全相同的试题有5道，姊妹题有2道，完全不同的试题有16道，难度均有所下降，符合减轻学生学习负担的课改趋势。

　　保持适度创新，规避题型套路。强调通性通法，淡化特殊技巧，并不等于一味迎合中学教学盛行的题型套路。试卷采用“适度创新”和“规避模式”的做法，做到“新、变”但不怪，“新、变”而不难。具体体现在：一是适当改变一些试题模式。如将概率统计知识与线性规划知识自然融合，避开现有应用题的模式;适当降低压轴题的绝对难度，让更多的考生涉足压轴题。二是适度增加一些动态性、探索性、开放性的问题。如文、理科立体几何与解析几何解答题都是动态探索问题，让考生展示合情推理的理性思维过程，有效地考查考生将数学知识、思想和方法迁移到不同问题情境中的能力，以检测考生进一步学习的潜能。三是关注数学本质。如试卷中不乏体现概念的深刻性、思辨的逻辑性、解法的多样性等特点的试题。通过这些举措，着力引导中学数学教学规避题型套路，跳出“题海战术”，回归到数学教育健康发展的方向上来。