从测试题目上看，北京卷文言文阅读的功能定位更加明确：侧重于考查对文言文作品语言和内容的理解、分析、概括能力，重视文言基础知识和基本能力的考查，并在积累与运用方面进行了探索。

　　第8、9、10、11、12小题，均对考查了文言文阅读中的理解能力。第8、9题考查的是词语(实词、虚词)，第10、11题考查的是句子，第12题考查的是全文。

　　第8题，考查对常见文言实词在文中含义的理解。与往年一样，对实词的考查不重记忆而重推断，即考查其在文中的含义。第9题，考查对常见文言虚词在文中用法的理解。第10题，考查对文本内容的理解，以判断题的方式来考查。第11题考查对文本内容的了解，要求考生翻译文言语句。第12题，考查对文本内容理解，但考查形式较往年灵活，考查学生是否能捕捉住文本关键语句、能否调动语文积累而恰切应用表达。

　　13题，是对《论语》阅读的考查，考查了对作品基本内容的整体把握，在理解的基础上，要求考生能对节选文本内容的作出分析表达。

　　整体看，今年文言文阅读的测试材料不同于往年只选用一个长文本，而是选用了三个短文本，这是一种尝试。短文文本，考生可以快速阅读，把握信息，且选用多个短文本，可以形成文本材料组，从多视角引导学生认识社会与人生。今年文言文测试题目由原来的一大题包括6小题变化为一大题包括两组6小题，经典必读的《论语》考查融入到文言文阅读试题中。

(北京教育学院石景山分院 高级教师纪秋香)