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2007年北京高考作文题“细雨闲花”，来自“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。但有多少语文教师知晓熟悉这首《赠别严士元》？谁能够说出这是刘长卿的名篇名句呢？如此冷僻且意蕴很是深邃的留别言志、抒情寓理之作，难度实在太大。
再看作文材料里对这两句诗的5条解读信息——有人说，这是歌颂春天的美好
品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人态度；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已经不适合当今的世界……如此繁芜的信息，信息点又如此冷僻，与今天的现实生活和社会发展相去甚远，考生头脑不发晕才怪！
北京市从2002年高考单独命题以来，先后以“规则”、“转折”、“包容”、“说‘安’”、“北京的符号”为话题或题目，形成了北京高考作文试题的导向特色——紧扣现实生活，引导学生关注社会发展，抒写昂扬情愫，且具有一定的首都“气象”。2007年却一下子猛转导向，以体会古代诗人惆怅、失落与孤独之类的个人情感为题旨，不但与之前不谐和，与今日首都的时代主旋律也相去甚远，让人丈二和尚摸不着头脑，广大高中语文教师都傻眼了，作文试题的科学性、选拔性、时代性以及可信度，又还剩多少呢？
语文特级教师姚家祥先生说:“这道作文题的考查功能是否出了问题？是考诗歌鉴赏还是考作文表达？命题者和审查者是否应该在‘考什么’上再多多下些功夫！”
来源：北京日报
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