习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上说，“长征是一次理想信念的伟大远征，长征是一次检验真理的伟大远征，长征是一次唤醒民众的伟大远征，长征是一次开创新局的伟大远征。”

　　习总书记说，“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神;……伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。”

　　中学地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。通过学习，使学生强化人类与环境协调发展的观念，提升地理学科方面的品格和关键能力，具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。

　　根据武威第十五中学《党史学习教育与学科教学融合方案》安排，4月27日上午，齐淑红老师以《长征，那一路上的山山水水》为题，在高三上了一节中国区域地理专题复习课。课堂导入部分，播放纪录片《长征》视频片段、全体学生声情并茂地吟诵《七律.长征》，激情激趣导入，调动了学生探究的积极性。课堂引入部分，教师利用长征路线图，引导学生结合历史知识梳理长征历史经过。之后教师设计了主题探究活动，围绕长征路线图提出4个问题：红军长征经过了哪些行政区域?长征路线的地形地势如何?跨过了哪些河流?结合红军长征路途及所经地区的自然环境和人文环境特征，分析红军长征时面临的困难。问题设计立意高，导向性强。自主探究环节，充分调动跨学科资源，利用长征路线图、中国地形图、雪山、草地写景图、3D地势图、《飞夺卢定桥》微视频、民谣、老红军回忆史料、红军吃穿用度等物件，创设了生动逼真的画面，再现了红军长征时真实情景，并引导学生与情景对话、生生对话、师生对话，课堂气氛热烈，师生关系和谐。教师充当了学生自主探究的脚手架，在思维受阻时帮助其通畅，在理解浮浅时帮助其深刻，在态度价值观出现偏差时导向正确的方向。课堂小结部分，通过学生谈体会、谈感受，并适时提问“从江西瑞金到陕北吴起镇直线距离只有1500千米，但红军却走了25000里，原因何在?是什么力量推动红军战胜一个又一个困难?”把探究推向高潮，把思维引向深度认知，行云流水中得出长征创造了人间奇迹，伟大的长征精神是推动中华民族复兴的宝贵精神财富。