优良学风是提高教育教学质量的根本保证，也是学生成长成才的重要基础。为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，学校聚焦本科教育教学审核评估、师范类专业认证以及工程教育认证等人才培养工作要求，坚持“学生中心，产出导向，持续改进”的教育教学理念，组织开展“三抓三强”学风建设专项活动。各学院结合实际、扎实开展，形成了各具特色的学风建设经验。接下来，我们将陆续推出各学院的好经验、好做法，展示工作成果，供大家学习借鉴。

　　以“经世”建应用型、用“济民”导实践性，

　　推进高质量人才培养工程

　　为积极响应我校“三抓三强”学风建设方案

　　经济与管理学院围绕学风建设整体目标

　　结合学科专业特点

　　逐渐探索形成“2334”学风建设新模式

　　即建好“两套机制”、搭好“三个平台”

　　用好“三支队伍”、抓好“四大课堂”

　　高效推进学风建设

　　促进人才培养质量提升

　　建好“两套机制”，强化制度保障

　　严格落实课堂督查机制。课堂是学风建设的主战场，是高校发挥育人功能的主要阵地。严格落实教学督导、课堂点名工作，做到“一节不能少，每课必督导、缺勤必通报”。

　　科学制定奖惩激励机制。定期开展表彰活动，以青春榜样、体育赛事、社会实践三大主题开展常态化表彰大会，发挥典型引路作用，积极开展评优评先活动，并获得校十大学习标兵2人、十大学风优胜宿舍2个、十大学风优胜班2个。常态化开展帮扶工作，由辅导员及专业教师共同对落后学生开展日常思想教育、专业学习等帮扶，掀起“比、学、赶、帮、超”热潮。

　　搭好“三个平台”，丰富育人载体

　　搭建校政企立体化育人平台。立足地方产业发展需求，发挥学院专业优势和特点，以师生共建、结对帮扶为抓手，以项目创新班教育、团队调研和社会实践为载体，搭建理论学习、实践教学、服务地方、实习就业为一体的育人平台。

　　搭建一站式学生社区学习平台。学院依托一站式学生社区建设，将多方“导师”资源进行融合，常态化入驻学生社区，“下沉式”协同育人，挖掘宿舍这一最小单元在学风建设中的极大育人价值。

　　搭建“融媒体+育人”宣传平台。以学院学生会全媒体运营部门为抓手，发挥新媒体阵地作用，挖掘身边典型、优秀校友、经管名师等，依托学院官网、微信公众号、抖音短视频等新媒体平台，持续推出榜样系列推文，推动形成良好学风建设生态。

　　用好“三支队伍”，汇聚育人合力

　　加强学业导师队伍建设，发挥学风建设引路人作用。由全院专业教师担任学生的学业导师，实行“1+N”帮扶机制，即一名专业教师与多名同学开展结对帮扶，充分发挥学业导师在专业教学、学科竞赛、社会调研等方面的天然优势。

　　加强成长导师队伍建设，发挥学风建设排头兵作用。辅导员是联系学生、家长、专业教师的桥梁和纽带。辅导员与专业教师、学生家长保持常态化沟通交流，反馈学生情况，打破信息壁垒，通过辅导员、专业教师两支队伍的结合，实现家校共育，实施长期有效的全方位协同育人。

　　加强朋辈榜样队伍建设，发挥学风建设模范带头作用。组建朋辈导师队伍，用身边人讲身边事，用身边事育身边人，发挥先进典型的榜样引领作用，成立“榜样宣讲团”，以座谈会、主题班会等形式，分享交流学习经验。

　　抓好“四大课堂”，积蓄育人势能

　　打造“红色课堂”，以苏区党史育时代“红”人。开展以红色文化为主题的征文、绘画、摄影等竞赛类活动，深入革命遗址、纪念馆等现场学习的社会实践等多形式，引导学生以史明志、启智润心；加强文化浸润，涵育爱党爱国情怀。

　　开设“分类课堂”，以精准服务助力学生成长。以学生需求为导向，针对学生特点、特长及发展方向，打造“精准化服务”课堂，满足学生的个性化发展和需求。

　　深耕“实践课堂”，以课外实践赋能应用型人才培养。一是加强耕读结合，劳育融合，分门别类开展“生活性劳动”和“生产性劳动”，让学生出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。二是借力专业教师，以专业实习、学科竞赛、实践调研等为抓手，引导学生积极参加“互联网+”、挑战杯等创新创业赛事，让学生“活”起来，“做”出来，实现第一课堂、第二课堂有机衔接，促进学生全方位成长。

　　搭建“流动课堂”，以贴心服务发挥社区育人实效。结合学校“一站式”学生社区建设，完善“四导五入”服务育人体系，即为每一位学生配备成长导师、学业导师、朋辈导师以及创新创业导师，以导师下宿舍为载体，推动体育锻炼入社区、主题教育入社区、学业帮扶入社区、学科竞赛入社区、民族团结入社区等特色社区活动，精准对接学生社区学习、生活需求，让学生社区在学风建设过程中迸发更大活力。

　　在经济与管理学院全体师生的共同努力下，扎实推进“2334”学风建设新模式，在学科竞赛、社会实践、国际视野、论文发表等多方面取得了良好的成果。经济与管理学院下一步将立足学生实际，持续深化开展优良学风建设工作，分析不足，开拓视野，保质增效，做到“全员齐心，人人参与”。