10月8日晚，第二次新托福考试落下帷幕，此次考试继续沿袭ETS一贯的学术风格，众多考生也是几家欢喜几家愁。为了让广大同学能在今后的IBT考试中能一路走好，上海新东方国外部在最短的时间内采访了多名此次参加考试的同学，从考场情况、考题详析上给大家提出建议，帮助大家制胜考场，攻克新托福。

一、10月8号考题回忆

　(一)阅读部分

　　第一篇，黑尾鹿和白尾鹿的数量受人类活动的影响，黑尾鹿数量增多，白尾鹿数量减少。说到了game hunting和人们对habitat的破坏，但是白尾鹿和黑尾鹿受到的影响不同，整篇和生态平衡有关。

　　第二篇，关于远古壁画，主要讲西欧的壁画内容，为什么画动物，不同的壁画代表了不同猎手对不同猎物的向往等提了一堆理论。非洲和欧洲的cave art都有28000年的历史(此 处有题，问欧洲cave art的历史)。Cave art的位置有时很难确定，所以专家猜测是因为这部分art有religious purpose(此处有题，问你专家为什么说有religious purpose)。对于cave art中普遍以动物为主题，也有许多不同猜测(这句话出现在最后的summary题里)，有一个猜测是increase the luck of hunting，这种猜测可以被animal身上的chip证明(这里也有题，问chip的作用)，但是，话锋一转，说实际上大多数动物身上并没有chip，因此主要目的也许不是increase the luck of hunting，而是在the end of…(某个时代)的时候因为动物数量减少，通过画动物来祈求自然界中动物数量能够增多(这儿也有题)。另外一个解释是cave art尽量避免画人，因为画人被认为会增加人死亡的可能性。有些动物更多地出现在cave art中，如horse，。。。(还有三四种想不起来了)，是因为1.they provide meat and material，2.它们size大，人们怕它们，并且它们的行为难以控制。另外一些动物，如鹿不常被画到，是因为它们用处不大。(关于选哪种动物的原因，也有题，是个negative information题)

　　第三篇，石油。主要关于石油的发生过程，以及石油的和海上提炼从沿岸提炼发展到海上平台提炼，以及导致的污染等。前两段讲石油是怎么形成的(题目：问前两段的目的。关于形成过程还有个题目，是说从什么时候开始才得以形成)。后面讲“油的密度小于水”,所以has the tendency to rise up to the surface。我们必须采取一些行动prevent it to rise up(这儿有题)。使用Modern technology现代科技的情况下，全世界能够开采的石油只占全部储量的30%—40%，原因(出题！是negative information题)有：1,too far from the market，不值得开采；2,difficult to reach；3,人为原因。有些石油所处位置正好在national park自然保护区，不允许在那里开采。关于石油开采方式，主要有海底和陆地两种，其中在海底开采的成本是陆地的好几倍，但某些地方仍然采用海底开采。用几个地名列举了一下细节。最后一大段讲污染，列举石油已经对环境构成的种种污染(有题，问作者说某句话的目的)。虽然有law限制，但污染仍在。对于污染问题作者的attitude比较negative。

(二)听力部分

　　第一部分 1、conversation: 那个学生讲话超快！学生找到图书管理员，问有没有一部叫做《Happy Stranger》的contemporary review。管理员说这部戏很好看啊我小时候看过，这部戏很特殊，和其他的戏很不一样，好像说台上只有两个人。当时有不少批评，这些批评引起了人们更多的好奇。管理员当时看的时候还哭了，说它情绪化，而且nothing but boring。学生却说从内容介绍看来这部戏很无聊，很难想象把它排成戏剧会多有意思(这有题，negative information题，问态度)，管理员说你看了就喜欢了。后来学生也相信自己应该会喜欢这部戏，还说教授让他们写这个话题不是没有原因的(有题！问学生最后的态度)。管理员最后建议这个学生在借阅书的同时还可借video，因为有一次正好在这个学校演过这部戏。(这里有题，问学生去图书馆的purpose，四选二，其中一个选项是来借video，不要被它迷惑)

　　2.Biology，动物行为。从一个例子引出一种叫做displacement的行为，意思是有的鸟在

　　交配时会突然停止，然后groom(梳理毛发)，如伸展羽毛，整理一下外表。为什么会groom呢？解释：这只鸟可能害怕自己的伴侣，于是用看似不相干的行为发泄。为什么会选择groom作为发泄方式？(有题，问原因)因为groom是一种常做的，很方便。有个男生说两只动物打架时其中一只打着打着不打了，而是去撞树，算不算displacement？老师说，你说得很好，但那是另一种行为，叫redirect(这里有题，问老师这样说想表明什么)。Displacement通常发生在动物面对conflict时。用一个实验作例子，把danger和food放在一起，看动物会不会来吃，结果动物的反应是第三种行为：毫不相干的行为，比如伸展羽毛。

　　3. literature，讲一个人的作品。他的essay强调universal truth，说universal truth每个人

　　生来就有，不是通过教育获得的，只是很多人没有发现自己内心存在这个truth。他反对盲目遵从，认为人应该做自己，跟随内心的声音，而不是被别的东西左右。他的思想指引了当时迷茫的美国人(这儿有题)。用voyage of a ship作例子，说只有当ship begins its voyage开始，它才会慢慢找到属于自己的方向。又拿自己作例子，自己本没有打算去做较少(这儿有题)，而是经历过不同的工作，如newspaper reporter，counselor，最终才成为professor，而他在这个过程中一直是跟着自己内心的声音走的，自己一开始并不清楚想要什么。在介绍那个作者的过程中教授说了句Remember, it’s 1838!(问教授为什么说这句话，答案是provide background information)

　　第二部分 1. conversation 女生遇到教授，教授说你急急忙忙的干嘛，女生说我们组的报告下个星期到期!她抱怨同组的两个人sit there doing nothing(有个专门的词描述这种情况，said by the professor，叫free ride，这儿有题，问教授为什么要说free ride)女生举了个例子：去图书馆找资料，这个女生把任务分成三部分给大家做，她自己的部分做完了，发现那两个人在聊天，什么也不干，于是自己只好把剩下的两部分替她们做了。这时教授说你这样做就错了(注意：有题，问女生犯了哪两个错误，这是其中之一)。教授对这种情况不解，说那两个学生平时不是这样的，于是问女生你们的subject是什么？女生说是personal liberty中的property protection，她选这个题目因为新颖，想尝试新东西(有题，问女生选题的原因)。教授说你这样选，跟那两个人商量了没？女生说没有。教授说问题就在这儿(注意，女生犯的错误之二！)，人家没兴趣怎么会有工作热情，你应该再和她们商量一下。女生说来不及了，该找的资料都已经找好了，并且下周就due了，但会回去多交流的。

　　2. geology。死海周围的大石头为什么会移动。作为地质学家，不仅要知道石头，还要知

　　道很多其他领域的知识(有题！考的就是这句话)。就拿对死海周围石头移动原因的研究来说，需要physics，。。。等等的知识。移动原因的几种猜测：第一种猜测，wind, especially wind with storm。因为rain会使地面变滑，加上风的作用，大石头就可以移动。这种猜测是错误的，因为：(1)有些石头移动方向与风向相反；(2)有些石头移动痕迹弯弯曲曲(zigzag)；(3)科学家做了个试验，把地面涂上足够的水，让地面足够滑，然后用风吹，石头根本不动。理论上来说，要使石头动，需要的风力要超过地球上最强的风力，显然不可能(有题，问教授对风引起石头动的理论的态度确定不确定)。第二种猜测，ice。ice包裹住石头，带动石头动。这个理论也不对，原因我忘了，没在这儿出题。有学生说科学家干脆呆在那儿一直等到石头动，直接看不就行了吗，此提议被教授否决。又有学生说set up a camera怎么样，把石头动的过程拍下来。教授说自然保护区不许做这种实验。末尾重申作为地质学家不仅需要地质方面的知识,还需要其他的很多知识。