各位同学，大家好!接下来为大家解析六级的阅读部分。在刚刚解析过的写作题中，可以发现整体而言大家还是非常幸运的，相比四级而言，六级没有给大家太多的惊吓。在话题层面上，这次的六级阅读大家应该是不陌生的。比如我们经常在课上说的一些经济类文章，美国经济，这次有一个就是讲美国经济的。之前听过我课程的同学，如果对经济类的文章做了一些词汇积累的话，这次的阅读也是比较简单的。

　　下面讲一下阅读所有分支板块的基础，第一个是选词填空，总分值35.5;下面是长篇阅读，这题型占10%总分为71;传统阅读占的比重是最大的，占了20%，总分值是142分，一共是十道题，它是单题分值最大的题，这是教给大家在目前对比当中怎么算分。

　　阅读的三个部分一次性给到大家，在作题上可以自由灵活阅读，一般建议大家先做阅读，之后是长篇阅读，最后是选词填空。仔细阅读也叫传统阅读，最大的特点是这类题型在中考和高考中见的非常多。今天的解析也是根据大家作题顺序来的。首先是仔细阅读，由于现在拿到的文章都是不完整的，只能看到一些对应文章的话题，大家不要担心，我们后续会在新东方在线网站和公共平台上向大家推送这次考试的所有答案，请大家期待一下。

　　先把一些阅读点给大家做一下交代，阅读层面上有这么几个内容给大家做分析。第一点，关于仔细阅读的题型部分，这个在具体授课过程当中已经讲过了。从题型角度来说，大体上分成宏观和微观两个维度，在宏观维度上我们讲了非常多，比如主旨题，态度题，我们需要了解文章当中的整体框架，甚至很多时候探讨一些文章当中的逻辑。与之相对应的，更多考的是微观题型，从细节题到词汇题到文章当中人物态度题，作者态度可以理解，整篇文章都是作者写的。很多时候，人物作为文章当中出现的，更多探讨的是对句子之间逻辑的理解，最后加文中人物态度的理解，这个是相对微观的考法，这是在仔细阅读层面上常见的题型。

　　通过在微博上跟同学做交流，发现常见的难点还是这么几个，第一关于定位词确认问题，它其实决定我们对文本决度当中的哪个部分属于精读部分，哪部分是泛读部分，这对很多考生来说还是难点。第二定位位置的理解，成功找到定位词之后，回到文章了，可能语法知识方面相对匮乏，或者理解不够，读的时候依然有点困难。第三是排除干扰性的陷井问题，在教学当中我们花很大的力气讲干扰陷井。六级难在选择的干扰性，选项较强，大家发现一道题选A还是选C，这种情况我们提到过，如何做到真正意义上的二选一，这是仔细阅读部分。

　　建议大家对关键词形成流程化。什么是流程化?在关键词定位层面上换一个角度，干脆从词性角度出发，保证大家确定的关键词和老师授课当中确定的关键词是一致的，在关键词一致的情况下才有可能定位同一个位置，才可能对文章做大体的解析。这是仔细阅读，关于后续的答案，我们会在未来一段时间当中持续发一些文章，请大家持续关注。

　　下面是长篇阅读，推荐两种解读方式，一种是依照题序的做法，这两个方法我们在课上提供解法，每个人感受不一样，所以按照最适合自己的方法使用即可，依据题序解法先一次性把十道题看一遍，先在文章当中去找，比如专有名词，数词，在长相上不太一样的单词，有显性定位的词，先把这些句子在文章中成功定位，然后再做一般句子的定位，这是第一种解法。第一种解法的缺点是，很有可能在对文本进行定位时，文本当中的每一段都要过好几遍。长篇阅读每一段的出题概率就是20%，每一段要么一题不出，要么出两题，最多出两题就不出了，把这四道题定位了，在后面的六道题回文定位当中，还需要把这些读一遍，有可能出第二道题，这个只针对部分同学使用。

　　第二种方法是依据文本解答，对每个只读一遍，第一段对应这十个题当中的哪个，确定完了之后第一阶段过去，接下来是文章的第二段，相当于每段只读一遍，这对同学来说可以节约很多时间。今天跟大家完整分享的是选词填空部分，选词填空也是大家在阅读层面感觉最困惑的题型，在阅读层面上我建议过，觉得最头疼的题型可以放在阅读最后一部分去做。

　　在课上我教过选词填空的傻瓜表，这个从本质而言就是考两个东西，第一个是词，第二就是关于语法当中的词性搭配问题。我所制作的选词填空傻瓜表本质上就是把考题当中考查的所有语法当中词性搭配整合在了里面。展开看一下，讲一下完整的文章。先回顾一下，通读首句抓中心，这个题型首句一般是完整首段首句，代表文章探讨的话题，先把文章中心抓到，之后详读选项词分类，根据命题规律，给你15个单词只能选十个名词动词形容词副词，有一点大家不要忽略了，存在一词多性现象，这个一定要考虑到。第三个，瞻前顾后灵活选。

　　这个题型大的解题思路是一个空的前面的单词和后面的单词决定这个词的词性。如果六级大纲词汇是认真背过的同学，这些词不会觉得陌生。按照刚才的解题思路，首先是通读首句抓中心。这15个单词可以分为五个名词、六个动词、四个副词。

　　第26题，前面是remain这个单词，这道题解题过程当中符合一个基本的特点——逻辑对称，在这个词后面是and，理论上讲对称上前后是一致的，系统词后面是表语，比如形容词，但是跟后面的词进行对比improved提高的。首先从词的方向来讲，是典型的正向词。另外是动词的过去分词形式。在动词当中，有没有动词的过去分词形式，而且呈现出正向意味。我们发现是focused。这篇文章来自于2012年时代周刊4月份的原文，做了一些修改，把一些单词变简单了。

　　第27题，先把具体信息看一下，using verbal clues to这是不定式，不定式接动词原形。意思是应用一些语音的线索来去怎么样一些思想上的图片，帮助人们更快的做出一些相应的反应。看选项中的词，只有两个动词原形可用，使用语音提示怎么样视觉图片，应该说引发或者激发，答案是trigger。

　　第28题，在实验当中他们显示出各种物体给20个数量词，后面跟名词，名词一定要考虑到单复数的问题，这显然是复数的。把不同的物体给20个什么要求他们找到一个什么——香蕉。选项中可以作为实验对象的就是volunteers志愿者，前面是spectators旁观者，观众不能参与实验。

　　第29题Half were 29 to repeat out loud what they were looking for，有一半的人被怎么大声重复怎么，另外一半把他们的嘴巴怎么着了，很鲜明的对比。

　　第30题，这句话当中缺谓动词，我们找一下动词当中的过去分词形式。一半人被指引着大声喊出来，另外一半人保持沉默，这样才有对比感，保持沉默就是sealed，保证你嘴巴是闭上的，安静的。

　　第31题，在这里我们在句首填从句，按照傻瓜表当中最常见的。前面如果不是形容词，的放在形容词前的，这个在前面怎么办。傻瓜表当中排在第二位的应该是个动词，怎么样不同物体的名字，寻找这个东西的时候，可以帮助我们加快我们查找的步伐。

　　从32题开始，先确定词性，你可能看到是现在完成时的状态，在动词前后首选词一定是副词，副词修饰动词大家一定知道。我初步断定是副词。33题这个词性更好确定，必须是名词。我们看32题，一般的研究实际上有一个观点，说在做一件任务的时候你把它说出来，可以帮助于孩子学习，什么意思?这个地方你这是孩子，你后面成熟，其实存在着内在的对比逻辑关系，就是说你在查找东西，你念出来很好，但是对成人而言是不一样的，这是逻辑对比关系。从这个角度出发，先找动词，你如果成熟了，你是明显成熟了还是模糊成熟这完全看语意了，明显apparently。看32题，对于一个成年人而言你做事情还把它念出来，从语意来讲这个不太光彩。这个教授想拒绝那个观点refute that idea。对成年人来讲不光彩，怎么不光彩。

　　第34题直接选claiming，只能填动词ing形式，这可以充当各种状语类型，充当状语从句的功能，所以是claiming。

　　第35题，直接看最后一句话At any 35 , there’s still such a thing as too much information.。形容词后面首先跟名词，他在数量上好像有提出一个概念，这个地方第一得填名词，第二这个名词应该跟数量相关的，于是乎我们把视野投入到这个volume单词，本身是容量的意思，at any volume直接理解为词组的搭配，不管多少。