交大附中全心全意为学生发展提供个性化教育资源

　　幸福的学校由幸福的课程组成，交大附中在构建幸福课程的过程中，遇到过许多困难，同样也收获了许多东西。戴校长介绍，幸福课程是联系教师和学生、联接此岸与彼岸、联结物质世界与精神世界的纽带。究竟什么样的课程才能完成承载这样的使命，这是学校曾经的最大困惑也是现在的最大收获。

　　学校围绕学生共性需求与学校的培养目标入手，把感恩重责、阳光包容、博学笃行、健康雅趣作为培养目标，从德、心、智、美四个方面建立起文学与社会、体育与心理健康、科学与技术、艺术与审美四大类课程体系近200门课程，为学生发展提供个性化教育资源。例如，为了满足一位同学在化学方面的兴趣需求，学校曾为他一个人建立了高端化学实验室，该同学后来获得全国高中学生化学竞赛一等奖，免试进入北大深造。这间实验室正在培养更多有这方面兴趣的学生。

　　近年来，两位“北京市青少年科技创新市长奖”获得者，巩炳辰同学、杨永健同学，也是依托学校智能机器人课程成长起来的。美国的哈佛大学与英国的惠灵顿公学均开设“幸福”课程，学校也在做这方面的尝试，激发学生的学习动力与生命动力。