经过小升初的洗礼之后，各位准初一的孩子怀着各样的心情准备迈入中学的校门。小编提醒广大初一的学子，新初一，你将会体会到前所未有的成长，你可能会第一次独自上学，第一次参加课外的社会实践，体验着成为社会人的独立和责任感。但是面对新的知识，新的课程你可能也在踌躇和忐忑不安，那么我们应该为我们美丽的初中生活做好哪些准备呢？

　Manners matter！习惯决定成败！

1.老生常谈的预习、学习、复习。

　　课前适量复习，带着问题走进课堂，课上认真听讲，及时解答问题，吸收课上内容的80%以上，课上的效率高，比课下去做几百道练习题都来得更加高效。课后花时间消化吸收，并做适量练习巩固。

　　这条曲线一般称为艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线，它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。

　　遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也受其他因素的制约。我们最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遗忘的要早。

　　一般记住后，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。从现在开始，学习制定自己的复习计划吧！

　2.如何记笔记？

　　记笔记是一门艺术，我会让班里的孩子养成这样一个习惯，准备一个笔记本一个草稿本，红笔和带颜色的记号笔，在老师讲的重点内容或者是自己觉得困惑的地方画出明显的标记，方便课后进行复习整理。同时，在笔记页面的外侧留出3-4厘米的空白，课前折出痕迹就好，在课上记笔记的时候不要在这个区域留下字迹。但是这个白边应该怎么用呢？就在课后复习，或者大小考试之后可能会在相应的知识点错题，把自己会出现的错误或者新的领悟、和其他知识点的联系记在白边处，这样不仅方便自己随时留下对知识的理解，领悟，升华，还可以养成错题整理的习惯。还有一个好的使用办法：在课上老师会教授一些自己不太熟悉的生单词，我们可以把单词和其对应的例句记下来，而把中文的含义写在白边处，这样在课后复习的时候可以先把带中文的部分向后折，让自己只能看到英文部分，然后努力的回忆和理解词句的意思，如果实在想不起来再翻一下，看看中文意思。这样可以逐渐帮助我们摆脱对中文意思的依赖，养成用英文思考的独立性。