上海郊区中小学生已占全市学生总数的七成以上，办好农村学校成为上海市教育的“重头戏”。市教委专场推介郊区“身边的好学校”，搭建多元成长平台、帮助农家子弟寻找成功的“支点”，成为许多学校的“高招”。

　　由于地处偏远，原来部分农村学校相对封闭，生源不理想、教师队伍不稳定、士气不高。开放办学、多方借力，新资源和新视野让不少学校获得新动力。闵行区的上海市师资培训中心实验基地附属中学前身是一所普通完中。该校与德国奥斯纳布吕克大学合作开展 “数学认知结构”研究，梳理出初中数学的1300多个知识点及学生易犯的典型错误，开发了“自助式”分层电子作业平台。短短几年，该校数学由全区垫底提升到名列前茅。闵行区梅陇中学从香港中文大学引进并研发“正面成长课程”，这门集品德、心理等知识于一体的活动课，让许多学生获得阳光心态。

　　因为成绩不好而没有自信、缺乏上进动力是不少农村学生面临的共同问题。一些学校尝试通过琴棋书画等多种滋养，丰富孩子学习体验，帮他们找到成功的舞台和自信的“支点”。金山区西林中学不以成绩论“英雄”，而以手风琴、围棋、硬笔书法和版画等诸多特色项目为突破口。原本不愿意读书的戈啸云在体育节上成为 “三冠王”后获得发展自信，最终考入市实验性示范性高中。金山区教师进修学院附中开设了“大脚”文学社、舞蹈班、围棋社、武术社等，让学生各展所长。不少农村学校还因地制宜开展教育活动，如金山区不少学校开出了农民画、版画、布艺画等课程，学生学起来得心应手，更有认同感。

　　如今，越来越多新农村学校的学生冲破地域限制，在更广阔的舞台上崭露头角。奉贤区教院附中的董哲正同学去年获得上海市德尚风采好少年称号，杨柳青同学获得“上海世博礼仪之星”称号。金山区教师进修学院附中学生日前在上海市 “英语课本剧”比赛中获得第二名。上海市师资培训中心实验基地附属中学的机器人项目，连续在上海市青少年科技创新大赛中夺得一、二等奖。