北方工业大学附属学校以“优势成长教育”作为学校的文化定位。“优势成长教育”旨在建立一种新型的、现代的师生关系，是在“学生的自信和教师的唤醒”中去发现优势、在“学生的自主和教师的引导”中去发展优势、在“学生的自立和教师的激励”中去发挥优势。“优势成长教育”倡导双动力发展模式，通过双轮驱动、双翼齐飞，实现师生优势的协同发展。

　　基于“优势成长教育”的学校文化定位，北方工业大学附属学校将办学理念界定为“以优势成就个性，让成长创造价值”。办学理念阐明了学校的教育理念和教育责任，是北方工大附校对如何开展“优势成长教育”的深层次思考，旨在阐明通过怎样的教育路径，使学生获得成长，成为全面发展的公民;达成怎样的教育理想，使学生真正成才，成为一个对社会有用的人。

　　(1)以优势成就个性：体现的是教育的路径

　　以优势成就个性体现了蔡元培先生“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性”的教育主张。就是通过给每个学生建立起优势成长通道，塑造并成就其与众不同的个性。

　　首先，每个学生都是独一无二的，都有各自的强项和势能。学校要善于发现每个学生的优势，通过启发和引导，让学生了解自己，确立方向，认可优势，从而建立起强大的自信心。

　　其次，要为学生建立优势成长的通道，利用各种优质资源，搭建各种成长平台，提供各种展示机会，激发学生的潜能，发展学生的优势，最终实现学生的优势成长，形成人人不同、人人精彩的局面。

　　(2)让成长创造价值：体现的是教育的理想

　　让成长创造价值体现了陶行知先生“好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会”的教育情怀。就是通过学校教育让每个学生的成长能够为人生增添精彩，能够为社会创造价值。

　　首先，要让学生的成长给人生带来价值。教育的责任是教书育人，是让学生拥有各种立足社会的本领。通过培养学生的优势，能够拥有一技之长，为今后过上体面的生活奠定基础。

　　其次，要让学生的成长为社会创造价值。教育是民族复兴的基石，就是要培养社会主义的建设者。通过培养学生的优势，能够进入到社会岗位中，参与到社会劳动中，为国家建设添砖加瓦。