在新邵县思源实验学校，有这样一位老师，她从小就对知识有敬畏之心，对教师有敬仰之情，立志当一名优秀的人民教师。1993年邵阳师专化学系毕业的她，实现了当教师的愿望。从教28年，在三尺讲台上，她用忠诚诠释教育理想，用平凡书写教学春秋。

曾令凌老师

做在哪里都发光的元素——金

　　自毕业到今天，她走过了好几个学校，初中、高中、职中，都留下了她的足迹，农村、城镇，都有她洒下的汗水。无论在哪里，都如金子般闪耀着自己的光芒。

　　10年的农村中学任教，她深知农村孩子求学的不易，更知“鲤鱼跃农门”的艰难。对于那些好学的同学，常常利用周末、节假日时间，不计任何报酬地辅导他们，希望他们享受到城镇孩子学习的欢乐。

　　2000年她刚调入新邵五中，小孩才3岁，无人照看，与丈夫分居两地。由于学校领导信任，她担任初三（1）班的班主任工作，教两个初三班和一个高一班的化学，还兼化学实验员。任务之重可想而知，但她没有任何怨言，负重前行。每天从早晨6点带学生晨练，直到晚上10点半查寝结束，几乎没有休息时间，一天下来的工作，包括备课、上课、看作业、守自习、晚辅导、处理学生日常生活等等，她把自己的整个身心都扑在了教育事业上。她如同一块黄金，在龙山脚下闪着熠熠光辉。

　　2003年她调往新邵职业学校，带普高部高三毕业班，当时班有一个女生叫伍玉华，家在很偏僻的山村，兄弟姊妹多，父亲早亡，母亲也多病，生活极度困难，因此交学费、生活费都成问题。为了让她安心学习，她将自己及家人的衣物送给她，好多次的学费与生活费都是曾老师给交的。临近高考，有学生母亲病危，送去了县医院，她立即送去了500元给其母亲治疗。而那时曾老师的工资每月才500多啊。一颗金子般的心，一种慈母般的爱，让学生备受鼓舞，现在的这位学生已经成为教师队伍中的一员。

　　如今的市场经济，各行各业难免泥沙俱下。曾老师在28个教坛春秋中，始终保持足金的本质，坚守教师职业道德，从未收受家长的红包礼品等，面对家长的宴请，她总是婉言推辞。当家长们发现自己的子女并没有因此而少了丝毫关怀时，也就放心了，安心了，私下里纷纷庆幸自己的孩子遇到了曾老师这样的好老师，自然很多家长也从此与她成为了好朋友。

　　付出总有回报，曾老师收获了邵阳市“德育先进个人”、“优秀教师”等荣誉。

做能够自燃的元素——磷

　　磷，在空气中会自燃而发光，在希腊语里有“光亮”之意。曾老师说她要做能够自燃的磷元素。

　　做学习达人。自参加工作以来，她一直信奉“打铁还需自身硬”，因此每年都在不断学习，工作之余不忘给自己充电。一方面，她坚持阅读，从不间断给自己的业务更新、提升，订阅了多种教育教学刊物，如《化学教学》、《湖南教育》、《班主任》等。另一方面，她积极参加教育行政部门组织的各种学习、中西部农村的骨干教师培训等，积极参加省市县教研活动。2005年顺利拿到湖南师范大学化学专业本科毕业证书。每年撰写的读书笔记、教学叙事在2万字以上。

　　做教改先锋。她师古但不守古，从制作幻灯片开始，利用一切时间、资源，钻研电子备课方法，把教学内容制成多媒体课件，并且与传统方法结合起来，让课堂内容丰富起来，过程灵动起来，成果丰硕起来。积极参加课堂教学改革，参与多个课题研究。努力开展高效课堂教学、翻转课堂教学实践。2006、2007年，分别获县初中化学复习课教学比赛一等奖、邵阳市化学教师教学比武一等奖。2012年获“湖南省2012年初中化学新课程优质课观摩评比及教学研讨会”说课一等奖。2014年为新邵县新招聘教师做题为《做教育的有心人》的专家讲座。论文《他山之石，可以攻玉》刊发于《科技资讯》，《让智慧的火花在化学课堂中绽放》等多篇论文获省市级一等奖。2021年1月，辅导学生孙佳怡获第十三届中学生数理化综合竞赛活动。基础知识展示湖南省九年级化学学科一等奖，辅导学生多次在全国、市级大赛等中收获殊荣，她本人屡获“优秀指导老师”荣誉称号。被城步县、涟源市聘为“特岗”教师和县公开招聘教师面试评委，邵阳市中考化学命题库专家成员，新邵县“国培计划（2021）”县级培训专家。

　　做微笑天使。在教学过程中，她把微笑始终写在脸上。她跟许多老师说过：你每天以饱满的热情走进教室，以微笑的面容面对学生，你的课也差不到哪，因为学生也是看老师的心情去的，有十二分的投入，定有至少十分的回报。因为她的微笑和满腔热情，她的课堂显得轻松而活泼，充满激情和生气。

做加速反应的剂——催化剂

　　催化剂，是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率的物质，曾老师说她要做加快学生学习反应速率的那一种。

　　化学是有趣的，曾老师在教学中始终抓住一个“趣”字，她以“趣”为催化剂，加速学生对化学学科的认知，使学生在不经意间发现化学的神奇和对人类生活的意义，进一步爱上化学这门科目，也爱上了化学老师的课。她的课有以下几个特点：

　　第一，使用趣味语言。注重知识点的导入，抓住学生生活中的一些敏感点，给学生留下深刻的记忆。例如，在讲一氧化碳还原氧化铜的实验步骤时，她把它编成酒精灯“迟到早退”，一氧化碳“早出晚归”，在讲元素化合价、物质的溶解性等等，她都把它们编成口诀，这样的例子还有很多。

　　第二，发挥趣味想象。有些化学知识太抽象，无法理解，她便用一些生活事例加以联想，促成记忆。例如学习分子原子这样的概念，学生往往容易混淆。“水由水分子构成”、“铁由铁原子构成”，她就把水分子比作三口之家，把铁原子比作单身汉，说明了一个分子由多个原子构成的事实。接着，进行趣味互动，用不同颜色的小球代表不同的原子，让多个同学上来拼成不同的分子模型，同学们通过想象与互动，终于弄清了分子与原子的区别和联系。

　　第三，加强趣味实验。动手实验，学生最感兴趣而且记忆最牢靠。她讲二氧化碳的实验室制法，先布置家庭小实验，拿一个玻璃杯，向其中投入几小块洗干净的鸡蛋壳，再加入适量的醋酸，立即用沾有澄清石灰水的玻璃片盖住，学生观察到鸡蛋壳的表面有气泡冒出，结果玻璃片上有一层白膜，这些气泡是什么气体？证明了是二氧化碳，那么鸡蛋壳的主要成分是什么呢？家庭中还要哪些物质的主要成分与它相似呢？这样激发学生的好奇心，达到动手实验、动脑思考、动眼观察、动口表达的预期目的。

　　她“催化”学生的学习热情、学习成绩，也“催化”学生的思想与情感。“尊重、理解、关爱”是她与学生相处的六字方针。她接手思源1510班的化学教学，班里有一个叫陈怀玉的学生，第一堂课就毛遂自荐当化学课代表。课后班主任告诉她，这个学生学习习惯不好，各科基础差，班上排名落后，升学无望，怕难以胜任。但她只是笑笑，她要尊重学生。于是大胆的把科代表交给了他。通过后续的努力，该生的学习劲头上来了，科代表工作也毫不含糊，化学成绩更是名列前茅，其他成绩也是水涨船高。中考顺利考上了市级示范高中。现在这位同学有什么喜悦或困惑依然愿意与她分享，说曾老师是他人生的催化剂。2012年她在酿溪镇中学教的190班有个同学叫何敬东，父母离异，母亲在超市打工并陪读，经济条件困难。他很孤僻，异常自卑，曾老师给了他慈母般的关怀，经常帮助他、鼓励他，给予他无限的信任。他终于变得阳光了。他在作文中写到：“曾老师，人生旅途上，您丰富了我的心灵，开发了我的智力，点燃了我希望的光芒。谢谢您，老师！”

　　班级管理她提出“静、精、意、敬、净”五字方针，每个字赋予不同的内涵。建立计划系统、监督检查系统、信息反馈系统，从“作息、作业、劳动、礼仪、卫生、锻炼、自理”等方面对孩子在家表现予以量化评分，且每周评比总结，助力班风建设和班级氛围营造。会在不同时期推出思想、能力等方面的典型，鼓励民主互进。去年毕业的1611班，她用雷锋的钉子精神和乐于助人精神为“剂”，找各方面都优秀的罗露露同学作他们的行为表率。因为这些努力，她担任班主任的每一个班级都有着好学上进的精神，又有这平等和谐的氛围。

　　在曾老师的眼里，没有优生和差生之分，只有一个个鲜活的生命，她崇尚赏识教育，常用放大镜去看学生的优点和进步，也用显微镜去发现学生的缺点和不足，师生关系始终是平等的、和谐的。她曾在教育叙事中写道：“我是老师，我为我的学生传道、授业、解惑；我是老师，我做学习过程中的领导者、组织者；我是朋友，我做他们学习的合作者、活动的参与者。……学生是幸福的，我才是快乐的；学生是进步的，我才是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的。”正是由于她出色的工作，多次被学生评为最受欢迎的老师，获评“优秀班主任”，也曾多次在学校做教育教学经验介绍。所教班级的化学成绩一直名列全县前茅。

　　曾老师还是青年教师成长的“催化剂”。她热情关心青年教师的成长进步，耐心辅导年轻教师提高业务水平，积极培养教学骨干，帮助他们提高教育教学水平。如现在思源学校的青年教师李柳花、谢奇科、何佰顺等，刚走上工作岗位不久，对教材还不太熟悉，教学经验不足，她经常耐心地帮助他们分析《课程标准》，指导他们把握重点、突破难点，并通过相互听课、评课、讨论等方式，提高教学水平，快速进入角色。担任何佰顺老师的导师，从备课、上课、辅导等方面进行导学导教，何佰顺老师成长很快，在2018年全市中学化学教师实验能手大赛中，荣获一等奖，她也因此荣获“优秀指导奖。”

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”曾老师用她对教育的忠诚、平凡而又不平凡的事迹，演绎教育人生的精彩。

　　作者：吴平初 黄文志