2016年5月13日，金宝搏188入口 组织了主题为“核心素养的实施探索与成效”的教育沙龙活动。活动现场，来自国内中小学的一线教师、校长，社会培训机构共同围绕“核心素养”展开讨论，同时也分享了各自的实践经验。

航天人才开发交流中心科教处处长陈骅闽发言

　　作为一个社会机构，如何和公立校携手挖掘核心素养?航天人才开发交流中心科教处处长陈骅闽介绍，为提高青少年航天科学素质，为国家培养科技后备人才，航天人才开发交流中心积极投身航天青少年科学素质教育事业，立足航天、面向社会，依托航天行业资源，围绕“箭、弹、星、船、器、站”等航天特有的科技领域，结合国家航天重点工程，如：载人航天、探月工程、火星探测、北斗卫星等开发了适合青少年的卫星、火箭、智能控制、机器人编程、无人机、航模、3D打印、VR/AR等系列科教课程，研发了针对学校科技课题及探究性学习的系列“航天创客实验室”，建设面向全国的“航天科普云平台”，推广“中小学航天科普师资培养公益工程”，与中国科协联合举办“全国航天航空青少年创客大赛”，受到政府、学校和学生的热烈欢迎。

　　航天人才致力于为中小学校提供航天航空科学课程、航天航空创客实验室，在全国范围内发展“航天科技特色校”，推广创客与STEAM教育，培育青少年创新、创客人才。目前已有二十门精品课程被列入北京市教委“初中开放性科学实践活动”课程采购目录，部分课程已被北京市几十几所学校所采用。恰逢2016年我国航天事业创建60周年，航天人才开发交流中心协助北京市八一学校共同在4月24日“国家航天日”启动“中国首颗中学生科普小卫星研制、应用及相关课程开发活动”。发射中学生卫星的目的有三个，第一是让中学生参与卫星设计、建造、发射和应用的整个过程，第二是围绕着这颗卫星，航天人才与学校共同开发出一系列适合中小学的卫星课程，第三个目的是基于这颗卫星，建造一个天地一体化的卫星科学实验室。航天人才拟同时在全国发展200所学校组成“卫星科技校联盟”，联盟学校间可利用卫星开展卫星及航天相关课程开发、课题研究、探究性学习交流及卫星互动应用等活动。这种结合工程实践的科学教育活动因为真实、有趣得到了学校老师及学生的极大欢迎，孩子们不但可以亲自动手制作高科技的卫星，而且更为重要的是在这个过程中锻炼了动手能力，养成了良好的科学思维，掌握了科学方法，提升了系统工程及项目管理能力与素养。

　　陈骅闽认为，核心素养不是在教室里搞成的，也不是专家讲几堂课就行了，航天人才开发交流中心与学校共同开发的课程，会带着孩子和老师亲自参与到“高大上”的科技活动当中，并且所有的活动会结合着航天的工业参观，让孩子们更有身临其境的角色感。航天的科技教育课程会重视与初高中数理化知识点相结合，所有的课程都力争做到趣味化、故事化、生动化，强调动手与实践。

　　目前全国北航、北理工、南理工、西工大等7所军工类院校在自主招生时都明确表明侧重招收具有航天航空培训、实践经历、参与过相关课题研究的学生，相信我们培养的学生一定会受到这些学校的极大欢迎!