当大部分学校还在考虑如何管理学生时，重庆市大学城第一中学校（以下简称“重庆大一中”）已经将“管理指挥棒”交到了学生手中——他们不仅要自我管理维持清洁和秩序，还要监督老师早上到校签到，甚至每周参加校领导行政会议并提出整改意见。

　　近日，重庆大一中首届“向美而歌”德育工作年会成功举行，学生们通过歌舞、朗诵、情景剧、书画等艺术形式，展现了“不忘初心”、“全面小康”、“一带一路”等思政主题，同时也揭开了该校德育工作创新实践的冰山一角。

德育为先五育并举

　　重庆大一中首届德育年会由“校园戏剧演出”拉开帷幕，演出分为“不忘初心”、“全面小康”、“一带一路”、“人民江山”、“中国梦”五个章节，每个章节都融入了艰苦奋斗的感人故事和民族复兴的伟大梦想，这些故事和梦想再由近200位师生，通过舞蹈、独唱、诗朗诵、情景剧等艺术形式生动的呈现出来。

　　市教委、市教科院、部分高校、友邻单位、区内外中小学、家长代表等千余嘉宾在现场观看了演出。

　　随后进行的德育论坛、班主任基本功展示等环节，学校相关负责人、教师从理论和实践操作两个角度，分享了“班级值周制”“艺术疗愈”“班迹链”等自主管理的实践之路。重庆大学城一中党委书记、校长王海洋介绍，该校坚持以德育为核心的“五育”并举，在德育建设方面，学校提出了学生自主管理的总体工作思路，积极探索“大一”德育发展新路径。

引导学生自主管理

　　据了解，从2021年开始，重庆大一中针对初一、初二、高一、高二年级实施了“班级值周”制度。值周班级由班长调度，分配同学们到各个不同的“岗位”——有早上6:50在校门口晨迎的岗位，也有巡查早、晚自习以及寝室纪律的岗位，还有早、中、晚餐维持秩序和卫生的岗位。这些岗位实际涵盖了学校大部分日常管理工作，这些管理工作都由学生自主完成。值周结束后，班长要将当周的情况汇总成PPT，在校领导行政会上进行工作汇报，提出问题和整改建议，并在全校学生大会上进行工作总结。

　　“最开始我们也担心学生难以管理学生，但执行一个月后，大家的自觉性越来越高。”重庆大一中副校长吴亮表示，学生的自主管理需要老师进行引导，但值周进行一轮之后，每个学生的“主人翁”意识愈发强烈，这个体系已经可以自主运行。

思政+艺术+创作

　　除了值周制度，重庆大一中还开创了“思政+艺术+创作”的德育课程。“中学生对于思政课本上的概念难以共情，最好的办法是让他们把故事编排并演绎出来！”吴亮告诉记者，常规的思政课程学生难以“下咽”。重庆大一中组织师资认真研究《习近平新时代中国特色社会主义思想(学生读本）》，凝练成思维导图，再选取部分主题进行充分研讨，找到该主题适合的艺术形式，组织学生和老师一起编排，最终生动的展现在家长和师生面前。

　　“研讨时学一遍，编排时学一遍，演出时学一遍，观看其他同学表演再学一遍——这样的思政课程基本做到了润物无声、入脑入心。”吴亮表示，德育年会上呈现的每一个节目都是如此。

（图/文 母国鹏）