习近平总书记指出：“改革举措要有鲜明指向性，奔着解决最突出的问题去，改革味要浓、成色要足。”问题导向是一种求真务实的态度，是推动事业发展的强大动力。在进行改革创新时，首要的是明确问题所在，找准重点，抓住关键，从而提出切实可行的解决方案。习近平总书记提出的问题导向改革精神，不仅仅是一种方法论，更是一种思维方式和价值观念，引领我们在复杂多变的社会环境中保持清醒头脑，坚定前行的信心。

　　一、让教师带着问题意识教

　　“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。”高校思政课作为大学生的铸魂工程，承载着塑造大学生思想观念、价值取向和人生观念的重要使命。唯有将问题导向改革精神融入到思政课教学的方方面面，才能更好地引导学生认识和解决现实问题，提升思政课的教学质量。通过思政课铸魂工程的深入开展，让学生在接受知识的同时，培养他们的思辨能力、判断力和责任意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有担当、有情怀、有责任的新时代青年，真正成为合格的社会主义建设者和接班人。

　　习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”在思政课教学中，教师应当提升自身的问题意识，善于发现问题、分析问题，并勇于解决问题，使自己成为具备解决现实问题能力的思政教育引路人。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。”为了更好地履行思政课教学职责和使命，思政课教师可以通过加强培训和学习、参加实践研修培训活动等方式来拓宽眼界、积累教学案例，以提高自身的问题导向能力。如思政课教师可以通过参加各类培训和研修活动，提升自身的理论素养和教学水平；定期参加相关学术研讨会、教育论坛等活动，学习最新的教育理论和方法，不断充实自己的知识体系，增强对问题导向教学的认识和把握。

　　二、让学生带着问题意识学

　　习近平指出：“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。”确保青年学生具备良好的问题意识和解决问题的能力是高校思政课教师工作的根本任务之一。学生带着问题意识学，即在学习过程中主动思考、提出问题，并寻找解决方案，这对于他们的问题意识培养和综合素养提升至关重要。学生带着问题意识学，积极参与思政课课堂教学，可以激发学习兴趣和积极性，培养批判性思维和分析能力，增强自信心和表达能力，培养团队合作精神和协作能力等。思政课教师要注重培养学生的问题意识和解决问题的能力，引导学生深入思考国家、民族、社会和个人发展中所面临的各种问题，激发他们的创新潜能和实践能力。在实际教学过程中，思政课教师可以鼓励学生在课堂上提出问题，分享他们对国家、民族、社会和个人发展等方面的疑惑和思考。通过引导和激发学生思考，促使他们深入探讨问题的根源和解决方案。在课堂中组织学生进行小组讨论，让他们从不同角度思考问题，探讨解决方案。运用案例分析、角色扮演、模拟演练等教学方法，引导学生在课堂上积极参与，体验问题分析和解决的过程，培养他们的实践能力和解决问题的技能。组织学生参与社会实践和志愿服务活动，让他们亲身感受社会发展中存在的问题和困难，培养他们解决问题的勇气和能力。通过实践锻炼，学生可以更好地理解问题的本质和复杂性，提升自己的分析问题和解决问题的能力。

　　三、让问题意识贯穿教学全过程

　　在当前信息大爆炸的时代背景下，思政课作为培养未来社会栋梁的重要平台，应当紧跟时代步伐，需要加强内容的深度和广度。正如习近平强调：“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”改革创新教学模式，打造更具有针对性和实效性的教学模式，使之成为培养学生问题意识和解决问题能力的重要阵地。在教学内容中，围绕当代社会热点问题展开教学，引导学生关注国家发展、社会进步、民生改善等重要议题。结合国内外政治、经济、文化等多领域知识，加强多元视角的教学，让学生全面了解世界，拓展国际视野。通过引导学生关注国家政治、经济、文化、民生等领域的热点问题和重大议题，激发他们对社会问题的兴趣和关注度，促使他们形成积极的社会责任感。以更好地理解问题的本质和复杂性，提升自己的认知能力和解决问题的能力。在教学模式中，注重培养学生的批判性思维和解决问题能力。可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，通过结构式研讨，项目分组等教学手段，激发学生的思辨能力和团队合作精神。同时，引入实践环节，如社会实践、调研报告等形式，让学生将中国特色社会主义理论知识应用到实际问题中，培养他们分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，教师需要不断创新。通过开展教学研讨、参加学术交流，参与思政虚拟教研室活动等方式，不断提升自身的教学水平，更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和思考能力。

　　学习贯彻习近平总书记问题导向改革精神，推动高校思政课建设，是当今时代赋予高校思政课教师的重要使命。思政课教师要深入贯彻这一使命，紧密围绕这一目标，不断提升自身政治素养和教育水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。唯有如此，才能更好地引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的社会责任感和时代使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

　　文/重庆文理学院马克思主义学院教师 唐忠英 重庆文理学院马克思主义学院院长、教授 胡守敏