12月8日，《中国教育报》第3版以“重庆文理学院把党建、管理、服务等多方力量注入‘一站式’学生社区——‘小社区’成学生发展‘大舞台’”为题，专题报道学校将党的组织建到社区，将管理重心下沉到社区，将贴心服务延伸到社区，把“小社区”打造成为助力发展的“大舞台”，为学生成长蓄能增量。

　　全文如下：

　　“超1700平方米的党团活动室、自主学习室、研讨室、健身中心，学术大牛参与的创业茶话间、科研交流角……这不是别人家的大学，它就在你们眼前。”重庆文理学院清风揽月社区学生党员蔡甫学正向2023级新生介绍他们将生活四年的“一站式”学生社区。

　　重庆文理学院自启动学生社区治理专项行动以来，逐步形成“六级”学生社区建设模式，即“组长—片长—苑长—楼长—层长—室长”组成的网络化管理体系，并结合学生社区分布与院系特色，同步建设4个学生社区，覆盖了全校2.3万名学生，把“小社区”打造成为助力发展的“大舞台”，为学生成长蓄能增量。

党建引领，专班专人“一盘棋统筹”

　　“希望同学们认真学习领会党的二十大精神，学用新思想，把准大变局，不断磨炼自身能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！”在沐歌星湖学生社区，马克思主义学院院长胡守敏正在讲述社区“思政课”。“在胡老师的讲述中，我明白了最好的爱国就是心怀‘国之大者’，把自我成长和国家社会需求相结合，与时代共同进步。”2023级研究生苟进琳说。

　　这样的社区“思政课”每月都会在4个学生社区特设党支部中巡回开讲，全校老教授、老干部、优秀中青年教师、思政课教师等讲述者结合自身经历，用党的初心使命感召青年学子。

　　如何将育人力量集聚到学生社区？副校长李天福回答，“一盘棋统筹，精细化对接”。学校组织了25个职能部门和19个二级学院，1376名教职工全员参与学生社区综合治理，通过精准对接，把党小组建在公寓每一层楼里，把党员放入“网格”中。

　　在重庆文理学院党委书记蔡家林看来，学生社区是学生的“第一社会”“第二家庭”“第三课堂”，具有多种功能。高校打造体现党建和思政特色、贴近学生实际的生活园区，实现育人力量与党建工作的有机结合，是贯彻落实党的二十大精神的生动实践。

重心下沉，教育管理“一竿子到底”

　　作为清澈蓝天学生社区听松苑的“驻楼导师”，马克思主义学院团总支书记李华夏常到寝室“串门”，帮助学生解决思想和生活难题。大四学生杨琴钰面临毕业求职，这段时间她一直纠结究竟是到乡村一线还是留在大城市工作，李华夏带她走进“驻楼导师”社区工作站，为她量身定制了个人生涯发展方案，杨琴钰豁然开朗：“像您一样，把小我融入大我，投身乡村一线，更能实现个人价值。”

　　和李华夏一样的“驻楼导师”，全校有1376位，他们来自学校党建、科研、教研室及教学一线各领域。“学生在成长过程中会面临各种问题，将育人力量下沉到学生社区，及时捕捉、解决学生遇到的思想、学习、生活等问题，才能彻底打通三全育人‘最后一公里’。”学工部部长钱闾建介绍。

　　如何实现育人力量与学生社区的有机结合？重庆文理学院在不同学生社区里，结合学生专业特点与院系特色，通过“网格化”匹配，把党建力量、管理力量、思政力量、服务力量等注入各社区、各楼层、各寝室，切实发挥育人效用。

　　就业、心理、学业……学生在成长中可能面临的诸多问题，都能在学生社区中找到答案。目前已有80余名校、院（处）领导干部通过参加社区党团活动、书记校长“零距离”、社区“院坝会”等方式，与青年学生交流。

　　目前，学校劳动模范、领导、职能部门人员、辅导员、一线教师等1300余人次已进入社区，开展学业辅导、谈心谈话、安全教育、生涯指导等各类活动共计100余场。

智慧治理，学习生活“一条龙服务”

　　“学校电动自行车越来越多，能不能增设充电桩？”“学校A区到B区之间的地下通道，能不能更人性化？”在学校学生社区“院坝会”上，围绕学校生活条件、学习环境等方面，学生纷纷建言献策。

　　蔡家林介绍，为满足不同学生需求，学校通过党建引领、基础强化、提级介入、特情响应、标兵创建五大行动及20项计划、30条举措，将学生社区建设成党的建设高地、思政工作重地、人才培养园地、自我服务基地、安全维稳阵地，推动学生“五育”并举。

　　“这里就像一个小型社会，学习、生活、休闲、工作一条龙，啥都有。”2023级新生符梦芸一边感叹，一边打开手机，屏幕上显示的服务平台界面里，学生社区预约报修、生活缴费、失物招领、建议咨询等常见服务一应俱全。

　　社区不仅为有特殊情况的学生“匹配”专门功能区，更有“共享”式爱心驿站，学生在爱心驿站通过自助、互助满足日常生活所需。

　　“同学们把自己用不上的学习、生活用品捐献出来，放置在‘爱心驿站’内，有需要的学生在线上或线下的服务平台登记后，可免费取用。”后勤管理处处长周仁介绍，“社区还为学生提供洗衣、干衣、吹发、洗鞋等10余项自助服务。”

　　“学生在哪里，我们的工作重点就延伸到哪里。”蔡家林表示，学生社区打通学生步入社会前的“最后一公里”，促进学生德智体美劳全面发展，后续学校还将因地制宜推进学生公共空间建设。（本报记者 杨国良）