在编教师提升学历有用吗？提到在职教师的话题，大家肯定首先想到的是工资待遇好、社会地位高，还享有完善的社会保险，确实如此，在职教师一直是我们大家所向往的工作，不仅待遇好，而且每天还可以与与单纯、有活力的学生相处，没有复杂的人际关系。那么对于这样备受喜爱的教师职业来说，在职教师有必要再提升学历吗?
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首先，作为在校老师，他们的工作想要有很大的改变，最好的途径就是参与评职称，这样一来，他们的薪资待遇才会有不一样的变化。通过学历提升，他们得到的学位和学历证书对自己要参加的评职称帮助是明显的，尤其是得到学历证书，他们比专科学历提升待遇的同时，还可以前提参加同一个级别的职称晋升，提升学历的优势显然易见。
其次，教师作为人类文明的传播者，担负着教书育人的历史重任，要求教师具有迅速灵活的适应科学技术和时代变化的综合能力，教师从师范院校毕业后就“一朝学习，终身受用”的观念已不能满足现代教育的实际需求，也不能适应教育改革与创新。随着教育的不断改革与发展，教师必须要有新的理念，改善知识结构，转变工作方法，重构课堂教学。所以在职教师的继续学习是非常必要的，不仅可以提升自身学历水平，还可以通过不断学习，提升自我，以适应新形势下教育发展的需要。
所以在职教师提升学历是非常有必要的，希望通过以上的解答对大家有所帮助。
——老师，那其实考了党校基本就没什么用是吧。我是在职教师编制，评职称也是要看双证的。
——我想读个硕士评职称，我们家附近没有学校收非全日制研究生，还能怎么办？
最近有很多人来询问教师评职称的问题，在这里就给大家说一下。
教师工资是和职称直接挂钩的，教师评职称是有学历+任教时间的要求。所有的学校、事业编制、公务员、国企等，看学历都是要双证的，在国内的学历是要学位证+学历证的，国外留学的学历是要学位证+学历认证。
国家的政策是好的，指向性也很明确。在2017年，国家对教师评职称的论文不做硬性要求，更注重实际教学能力，国家对教师行业的特殊性做出了及时调整，为了就是让教师把更多的时间和精力扑在一线教学上，让职称证书更具有含金量，这不就很有意义吗？
这里举例评一级教师的要求：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
虽然规定上，本科学历教师比硕士学历教师只多两年任教时间，但是我的学员给我说，本科学历教师人数要比硕士学历教师多，本实际上本科要比硕士多三年时间。
我的一个学员，她是一个二线城市的在编老师，她来找我问提升学历的事情，是因为两个方面。第一个就是工资，在他们学校里，研究生比本科每个月要多领四五百块钱。钱不多，但是她同批进校的老师都在领，所以她也要一个硕士，于是就来找我询问。还有一方面，就是评职称。教师评职称是要实打实的学历+工作年限的硬指标。她是本科学历，必须要在学校里慢慢熬上多年资历。她说自己如果是硕士买就能少熬三年，这三年说起来简单，做起来难能早点评职称就早点评。
提升学历能拿到双证的办法，就全日制、非全日制、留学读硕这三个方式，评职称都承认。全日制与非全日制都要考研，是一样的卷子，一样的考研国家线。考研竞争压力就不用我多说了吧？
在职任教老师，这里有两种上课方式。第一是推荐在工作附近大学，攻读非全日制研，每个周末上课。第二种就是集中制上课的非全日制研究生，连续上一个多月的课。因为教师有较长时间的假期，可以利用假期来集中上课。
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