【导语】金宝搏188入口 成人高考频道根据《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》收集整理了2021年成人高考专升本《生态学基础》模拟试题及答案以供广大考生参考，具体如下：
2021年成考专升本《生态学基础》简答题练习（1）
1.简述偏利共生和互利共生，并举例说明。
答案：
（1）偏利共生指共生的两种生物，一方得利、而对另一方无害。例如，某种植物以大树作附着物，借以得到适宜的阳光和其他生活条件，但并不从树上吸取营养，这属于长期性的偏利共生关系。又如，林间的一些鸟类，在植物上筑巢，这属于暂时性的偏利共生关系。
（2）互利共生指两个生物种群生活在一起，相互依赖，互相得益，共生的结果使得两个种群 都发展得更好。如异养生物完全依赖自养生物获得食物，而自养生物又依赖异养生物得到矿质营养或生命需要的其他功能。
2.简述环境、生态环境和生境的区别与联系。
答案：
环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和；生态环境是指围绕着生物体或者 群体的所有生态因子的集合，或者说是指环境中对生物有影响的那部分因子的集合；生境则 是指具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境，其中包括生物本身对环境的影响。
3.简述生态平衡的概念与标志。
答案：概念：在一定时问内，生态系统中的生物和环境之间、生物各种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，达到高度适应、协调和统一的状态。标志：能量和物质输入、输出平衡，生物种类和数目相对稳定，生态环境相对稳定，生产者、消费者、分解者构成的营养结构相互协调。
4.什么是生活型？饶基耶尔（Raunkiaer）提出的植物生活型分为哪几类？
答案：
（1）生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物具有相似的体态和适应特点。
（2）高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隐芽植物和一年生植物。
5.论述生态系统的生产者、消费者和分解者在物质循环中的作用。
答案：
（1）生产者（如绿色植物）利用太阳能将简单的无机物合成为有机物，成为生态系统有机物的 来源。
（2）消费者利用生产者生产的有机物进行次级生产，形成自身的物质。
（3）生产者和消费者也通过自身的呼吸作用，将有机物分解为无机物；分解者将生产者和消费 者的有机残体逐渐降解为无机物；这些无机物释放到环境中，被生产者再利用。
（4）生产者、消费者和分解者的共同作用使得物质循环能够不断进行，其中生产者和分解者的 作用是必不可少的。
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