2018贵州成人高考专升本语文试题(1)

2018贵州成人高考专升本语文试题(1)

一、单选题

1.孔子思想的核心是( )

A.严刑峻法

B.兼爱

C.自然无为

D.仁和礼

3.“举案齐眉”、“乘舟梦日”、“鲈鱼堪脍”三个典故所涉及的人物依次是

A.孟光、季鹰、伊尹

B.孟光、伊尹、季鹰

C.伊尹、盂光、季鹰

D.季鹰、伊尹、孟光

5. 下列句子中，划横线成语使用恰当的一句是( )

A.翻开中国近代史，中国人民触目惊心地看到1935年12月9日那场学生运动。

B.家居美墙纸采用环保材料，纳米技术，防水阻燃，耐氧化，历久弥新，使用本产品装修装饰，定可使您新居蓬荜生辉。

C.中国五千年流传下来的经典文章，值得我们含英咀华。

D.大学教师对外汉语教师已经成为了当下炙手可热的职位。

6. 下列说法正确的是(　　)

A.《庄子》共33篇，“内篇”8，相传为庄周所著，“外篇”14和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著

B.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”13和“杂篇”12，是庄子的门人和后学所著

C.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”15和“杂篇”11，是庄子的门人和后学所著

D.《庄子》共33篇，“内篇”7，相传为庄周所著，“外篇”16和“杂篇”10，是庄子的门人和后学所著

7.下列对《张中丞传后叙》一文表述错误的是( )

A.韩愈写作本文是为了补足李翰《张巡传》的缺漏

B.文章前半部分以议论为主，驳斥了诬蔑许远的错误论调

C.文章后半部分补叙了张巡、许远、雷万春保卫睢阳的轶事

D.全文叙事议论并重，议论饱含激情，叙事生动传神

8.王昌龄最擅长的是(　　)

A. 七言律诗

B. 七言歌行

C. 五言绝句

D. 七言绝句

9.“民贵、社稷次之，君为轻”这一思想的提出者()

A.孟子

B.孔子

C.庄 子

D.韩非子

10. 王安石《答司马谏议书》采用的驳论方法是(　　)

A.反驳论据

B.反驳论点

C.反驳论证过程

D.反驳论证方式

11.《灯下漫笔》向青年阐明的最重要的道理是(　　)

A.如何读书

B.创建新时代

C.改造国民性

D.如何绘画

13. 下列各句所采用的修辞手法依次是 (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋，当然是也有它的奇异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 (4)听得道一声去也，松了金钏。

A.比喻、夸张、排比、对偶

B.排比、比拟、比喻、夸张

C.对偶、比拟、比喻、夸张

D.对偶、比喻、排比、夸张

14. 《管晏列传》一文选自 ( )

A.《史记》

B.《汉书》

C.《后汉书》

D.《国语》

15.主张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是()

A.王安石

B.韩愈

C.柳宗元

D.欧阳修

16.孔子的思想核心是()

A.仁政和王道

B.仁与礼

C.严刑和峻法

D.无为而无不为

17.下列关于当代作家、作品的说明，正确的一项是()

A.池莉的《来来往往》被誉为“先锋小说”的开山之作。

B.陈忠实的《白鹿原》呈现出魔幻现实主义的风格。

C.汪曾祺的《受戒》具有散文化和诗化的特征。

D.余华的《活着》是“新写实小说”的代表作品。

19. 《从军行》(其四)的作者是

A.王昌龄

B.岑参

C.高适

D.杜甫

20.“既来之，则安之”这句古语出自(　　)

A.《论语》

B.《庄子》

C.《孟子》

D.《左传》

21.梁实秋的《谈时间》是一篇( )

A.抒隋随笔

B.记景随笔

C.议论性随笔

D.纪实随笔

22. 《报刘一丈书》主旨是

A.赞美刘一丈

B.讽刺官场腐败

C.讽刺“才德称位”

D.赞美“上下相孚”

24.李煜的《虞美人(春花秋月何时了)》一词抒写的是 ( )

A.美景依旧，人事已非

B.对故国宫殿衰败的痛惜

C.故国宫苑中美好的时光

D.亡国的伤痛与哀怨忧愁

25. 下列文章属于驳论性的奏议的是 ( )

A.《谏逐客书》

B.《驳复仇议》

C.《留侯论》

D.《答司马谏议书》

三、现代文阅读

3.阅读莫泊桑《米龙老爹》中的一段文字，然后回答小题。 一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，绿油油的田野一望无际，蔚蓝的天色一直和地平线相接。那些在平原上四处散布的诺曼底省的田庄，在远处看来像是一些围在细而长的山毛榉树的圈子里的小树林子。然而走到跟前，等到有人打开了天井边的那扇被虫蛀坏的栅栏门，却自信是看见了一个广阔无边的花园，因为所有那些像农夫的躯体一般骨干嶙峋的古老苹果树正都开着花。乌黑钩曲的老树干在天井里排列成行，在天空之下展开它们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶。花的香气和敞开的马房里的浓厚气味以及正在发酵的兽肥的蒸气混在一块儿——兽肥的上面歇满了成群的母鸡。

这段文字描绘了一派怎样的田园风光?

34.阅读《断魂枪》中的一段文字，然后回答下列小题：

夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来;而后，拄着抢，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传!不传!”

这段文字的描写方法是什么?

69.阅读小说片段，回答下列试题。 谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。……只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。……只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不犬谈武艺与往事;他的世界已被狂风吹了走。 这里作者是用什么描写手法来刻画沙子龙形象的?

77.阅读《再别康桥》中的一段文字，回答下列小题：

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里，

我甘做一条水草!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹;

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙萧;

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

诗人选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?

108.阅读冰心《往事》片段，回答下列各小题：

我们说着海潮、海风、海舟……最后便谈到海的女神。

涵说：“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问：“这话怎讲?”

涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等阴沉!”

杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”

楫忙问：“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”

这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道：“海太大了，我太小了，我不会说。”我肃然——涵用折扇轻轻地击他的手，笑说：“好一个小哲学家!”

涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道：“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”

杰笑道：“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”

他们都笑了——我也笑说：“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”

在这篇文章里，作者赞美了大海怎样的品格?

四、文言文阅读

7.阅读辛弃疾《摸鱼儿》，然后回答小题。 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞。君不见，玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

这首词抒发了词人怎样的感情?

50.阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答下列小题：

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

解释这段文字中加点字的含义。

于：

焉：

凶：

加：

69.阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面试题。 颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，蘩我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?” 颍考叔为什么要“食舍肉”?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用?

100.阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答下列各小题：

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

文中的“吾”、“子”各代表谁?

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