浙江开放大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实践行习近平总书记关于“三农”的重要讲话指示精神，结合省情社情，深研细把省域范围农村发展需求和农民教育规律，积极发挥自身优势，以农民大学生培养项目为主抓手，建立培养单位57家，开设涉农专业11个，招收涉农专业农民大学生近8.5万人，开展各类农民培训357万余人次，为浙江省农业增效、农民增收、农村进步提供了有力的智力支持和人才支撑，为全国提供了开放大学服务乡村振兴的浙江方案。项目获省级教学成果奖一等奖。

一、思政与业务相融合，致力培养“一懂两爱”新型农民

学校始终坚持本土化人才培养的思路和服务“三农”的思想，通过实践探索逐渐构建“双模式”协同方案，即“以现代远程教育理论为指导，以农民大学生为中心、以农村发展需求为导向”的“学历+非学历+创业”人才培养模式和“互联网+党建+思政”育人新模式。学校坚持立德树人根本任务，面向基层农民和有志于服务“三农”的青年，构建“三全育人”的新生态，健全德能兼修、农学结合育人机制，培养一批懂技术、会经营、善管理和能创业的应用型人才，强化学农爱农献身“三农”情怀，助推实现农业农村现代化。突出实施核心思想引领工程。建立健全领导班子抓思政课程+课程思政机制和“三全育人”工作机制，抓好课堂主渠道，深入推进习近平总书记“三农”思想进教材进课堂进头脑。同时，广泛组织开展宣讲活动。发挥在校在读优秀农民大学生的作用，定期开展新思想宣讲活动，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的声音传进乡村、企业、农户与田间地头。实施“互联网+党建+思政”新模式：搭建高校党建、思政与教书育人“融合共生”平台，建设“乡村振兴大讲堂”专题网站、“e路求真”党建思政一体化平台，打造线上线下相结合的思政教育实践中心“乐学港”，引进和建设一批宣传工匠精神、乡村“耕读文化”、浙江地域文化等方面的优质资源。通过政治引领、文化熏陶和业务提升，使所培养的新型农民真正成为扎根农村、服务农村的生力军。据2020年5月问卷调查数据，参与调查的12292名农民大学生中，82.2%为农业户口，81.2%年龄在25至45岁之间，近70%为涉农专业人员，且都在当地农村一线从事农业相关的管理、经营和生产工作。在2019年已毕业的调查样本中（2165人次），94.3%的学员继续在当地就业，是真正“留得住”新型农村实用人才。在这些学生中不乏全国及省市劳动模范、“创业创新”先锋、拔尖人才、杰出青年等。

二、线上与线下相结合，着力搭建“工学互促”灵活机制

学校充分利用覆盖全省、垂直到县、三级管理的强大系统办学优势，立足当地，调动基层开大、乡镇成校的积极性，加强与行业、企业、乡镇社区教育机构合作，建立校地、校企合作机制，依托办学系统向基层、向乡镇和大型企业延伸，形成“多方共建、上下联动”的协同办学格局，实现农民“在家门口上大学”的愿望。同时，积极依托信息技术，建立现代远程开放教育方式，搭建基于多网融合技术的数字化学习平台，实现全省一体化在线教育智慧学习环境，突破传统学习环境制约，降低教育成本、促进教育普及。一是“一站式”平台支撑。融合建立“浙江学习网”基本实现农民大学生在线教育教学线上“一站式”，推出PC端“浙江学习网”和移动端“在浙学”App同步上线，基本实现了招、录、教、学、测、评全流程功能，学习网责任教师配置率100%。二是“一体化”资源共享。依托互联互通“云教室”，实现全省在线教育线下“同上一堂课”，开展课堂教学远程互动，远程实现面授、答疑、讨论等现场教学场景；共建共享“资源库”，集全省系统之力的4万多个学习教学资源，涵盖终身教育资源体系11个大类，实现全省终身学习资源共建共享共用“一体化”，满足开放与自主性学习要求。建多元化的实训平台，积极探索开发基于VR、AR等新技术的实验教学资源，为远程学习者提供身临其境的仿真实践环境；搭建“学分银行”立交桥，建立和完善终身教育学分认定、积累、转换机制和办法，促进成人学习教育积极性。三是“多形式”协同教学。自主学习与面授辅导、在线学习与离线学习、个体学习与小组学习、课堂教学与送教上门、专任教师与当地专家协同教学、理论学习与种养类专业农学特征的实践场景教学考核等有机结合，形成了适合农民大学生特点的开放式教学组织形式。

三、学历与技能相聚合，努力提升“过得硬”的综合素质

学校在专业学历教育的基础上，加强对乡村居民和农村劳动力的职业技能培训、文化素养提升和学习能力培养，助力乡村产业兴旺、乡风文明、乡村治理、技术农业等方面的发展，在全省范围塑造乡村振兴全民学习的新风尚。依托浙江省终身教育学分银行，构筑学历教育与职业培训互通共融路径。通过统一制定学分认定标准，将培训经历、职业技术技能培训证明等认定为相关学分，建立学历证书、职业技能等级证书和技能培训证书相衔接的培育体系，加强不同类型学习成果的沟通与衔接，有机融合学历和非学历两条教育路径，推进乡村教育公平，推动乡村终身教育体系的建设和可持续发展。依托农民学院、农校以及浙江各农业企业平台，建设一批集实践教学、技术创新、交流展示、创业孵化等功能于一体的产教融合型实训基地或平台，学训创一体化培育新农人。如，学校以村两委、后备干部、年青党员、科技示范户等重点对象，积极实施农村党员干部能力素质提升工程，2015年起累计为街头镇定向培养农民大学生243名。通过定向开展农民大学生培养和村两委干部培训，为当地打造了一支“过得硬”的“三农”工作队伍，赋予村级“造血”功能，有效推进了乡村治理、促进了乡村振兴，在当地党委政府和干部群众中树立了好口碑。同时，学校积极参与职业教育东西协作行动，与西藏那曲市职业技术学校、青海柴达木职业技术学院结为协作单位，在师资培训、资源共享等方面全力支持两校提升办学服务能力。