浙江师范大学网络继续教育学院

符洪庆

为全面提升教师信息素养、教师运用信息技术进行学习和开展教学的能力，实现信息技术与教育教学深度融合，根据省工程办《关于做好浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0第二期实施工作的通知》文件精神，11月1日下午，金华市义乌2022年提升工程2.0项目校级管理团队培训在义乌教师发展学院紧锣密鼓地展开。

本次培训由浙江师范大学网络继续教育学院主办，邀请浙江师范大学教师教育学院李鸣华教授主讲，义乌市教育研修院黄春燕副院长、义乌市教育研修院培训部余金华主任作动员讲话，义乌市实验幼儿园的曹高阳老师作经验分享。

会议开始，黄院长阐述了提升工程2.0培训的意义和要求，要合理统筹安排，有计划，有节点，有策略，进行针对性的学习，三方要多协调多沟通。在方案研制中要明确目标和方向，同时还要注重成果的提炼，并强调了实践应用在本轮能力提升工程中的重要性。黄院长强调了过程管理的重要性，要求务必端正态度、认真学习，按时、如质如量圆满完成信息技术应用能力提升工程2.0培训各项任务。

接着，本次培训邀请了义乌市实验幼儿园的曹高阳老师作《行动 收获 提升》的整校推进分享，从学校层面分享了基于学校特色的整校推进方案，方案也充分考虑了学科特点与教师教学能力，形成促进成员全面成长的新模式，相信今天参加培训的各位管理员们也深受启发。

本次培训主题为《提升工程2.0及整校推进规划与实施》，李教授主要从提升工程2.0简介及第三期实施计划、研修任务及其实施要求解读、整校推进方案研制建议三个方面进行讲解。

李教授首先对提升工程2.0进行了系统介绍，对比提升工程1.0，强调了浙江省提升工程2.0“信息化规划为牵引，网络化管理为支撑”的特色整校推进模式。

随后，李教授向参训的校级管理者们细致解读了提升工程2.0的两项重要文件——《整校推进实施指南》和《整校推进绩效评价指南》，从研修任务、实施流程、绩效评价等方面细化分析接下来一年的提升工程2.0培训内容，帮助学员充分把握提升工程2.0培训的内涵与实施概况，参加的校管理员们也纷纷在本子上记录。

校级管理团队的主要职责是完善学校信息化发展规划、制定整校推进方案、组织管理整校推进工作。为了更好地提升团队成员的信息化领导力与组织规划能力，李教授针对各校整校推进方案的研制进行专门指导，重点明确了方案中各个模块之间的逻辑关系，并为其中内容的填写提供了专业指导建议。在场的校级管理团队成员们纷纷开始动手尝试，与李教授展开热烈的讨论交流。

通过本次培训，相信金华义乌的校级管理团队对提升工程2.0有了更全面的认识，对于方案研制和后续实施也有了更清晰的了解和更充足的信心。此次培训作为2022年金华地区提升工程2.0的新起点，将引领提升工程2.0整校推进与实施踏上一个新的征程。