为进一步推进湖州市提升工程2.0培训工作落实，4月21日，浙江师范大学网络继续教育学院特别策划了“湖州地区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中期推进会”专题直播活动。会议目的是明确各参训学校当前所属培训阶段，聆听各校当下培训心得及发展瓶颈，有效保障浙江师范大学合作学校提升工程2.0培训工作有序高效落实，共谋教育信息化。

本场直播活动具有明显的多角色参与的特点，包括区域领导致辞，学校经验分享，浙江师范大学网络继续教育学院工作汇报三部分内容，参与此次直播活动的领导和老师有：湖州市教师继续教育中心主任钱月新，长兴县教师进修学院副院长蒋秋英，德清县第一中学王叙权老师，湖州市菱湖镇第五小学姚琴英老师，安吉县第七小学郎艳老师，湖州市第十一中学沈丽娜老师，湖州市吴兴区太湖小学徐莉莎老师，湖州市交通技师学校姚淼娟老师，浙江师范大学网络继续教育学院符洪庆老师、洪俏俊老师。会上，各位领导与老师展开了精彩的分享。

立足区县规划，统筹引领共发展

议程第一项是由湖州市教师继续教育中心钱月新主任致辞，钱主任首先整体介绍了本轮提升工程2.0中湖州市与浙师大合作的42所学校的培训开展情况，接着提出了三点建议：第一，各校要统一思想，高度重视；第二，培训过程要把握节奏，有序实施；第三，整校推进时，注重提炼成果。钱主任表示，希望各区县师训机构积极动员，各校主动参与，认真提炼，及时报送，以成果为导向，用数据说话，并表达了预祝提升工程2.0第二期圆满成功的美好祝愿！

随后，长兴县教师进修学院蒋秋英副院长从县级层面为大家作了主题为《强管理 重服务 助发展》的分享，她提到，县里回顾了提升工程2.0第一期实践，积极提炼推进经验，她认为，工作推进的有效路径主要包括四个方面：调查了解、确立目标；抓住重点、顶层设计；扎实推进、精准施培；总结提炼、典型推广。蒋院表示，提升工程不仅是一次培训，也是一个能力提升的契机，更是融合创新实践得以长效发展的支撑。

共享学校经验，优势互补共发展

在接下来的学校经验分享环节中，德清县第一中学王叙权老师给大家作《学校整校推进分工实施情况》的汇报，详细介绍了学校提升工程2.0整校推进的组织架构和实施过程。在开展了校级启动会后，学校用了两周时间进一步研磨培训方案，同时针对之江汇“专项评价”制作了微视频和操作指南文件，降低了老师们畏难情绪，增强了研修信心。

湖州市菱湖镇第五小学姚琴英老师，分享了校级管理平台使用注意事项，详细解说了平台操作，包括发布学校动态、上传学校方案、查看并下载各角色学习进度、校本研修活动发布等，直观地演示了平台各模块的操作方式。

来自安吉县第七小学的郎艳老师分享了专题研修情况监测技巧。郎老师在研修管理方面有着自己独到的方式。研修伊始，她便用心录制了视频，向刚开始参与培训的教师演示研修路径，在郎老师的细心管理下，参训教师清楚了解自己的学习进度，牢记各阶段时间节点，郎老师在助力全校教师高效研修方面发挥着巨大的作用。

信息技术的推广应用，让我们了解了更多的课程改革模式，如翻转课堂模式、混合课堂模式等，它们使课堂教学从以教师的教为中心转变为以学生的学为中心。当然，这种变化也需要教师不断学习信息技术开展教学。比如通过校本研修活动的开展培养成长型思维，实现终身成长。湖州市第十一中学的沈丽娜老师介绍了引领教师成长型思维发展的方式，分享了校本研修活动样例，详细阐述了研修小组围绕所选的关注点，设计实施分组研修；学校层面举办了信息化教学大赛，这些精心策划的赛事也掀起了教师关注自身专业技能和练就过硬基本功的热潮，进一步培养了教师的成长型思维。

针对成果研制与典型案例准备，来自湖州市吴兴区太湖小学徐莉莎老师将学校所选定的能力与教育教学、教研科研、办公管理、家校沟通等方面进行了对应，分享的实用案例和创新的案例撰写思路使学员们深受启发。

接着，湖州市交通技师学校姚淼娟老师对整校推进整体实施经验做了分享，学校通过八字法则，即“持续、深入、扎实、长期”总结了学校推进模式，尤其是形成周报月结制度，一周一汇报，一月一总结的工作方法量化、细化推进工作。

关注学校疑难，精心服务共发展

在直播最后阶段，浙江师范大学网络继续教育学院符洪庆老师汇报整校推进工作阶段与下一步的工作安排，浙江师范大学网络继续教育学院的洪俏俊老师也针对提升工程常见问题进行答疑。两位老师专业的汇报无疑为参训教师提供了力量。

目前湖州地区各校都在积极响应并开展研修活动 ，通过本次直播活动多角色参与的助力，参会人员对整校推进、校本研修、成果研制与案例的准备等方面有了更深入的了解，期待各校能够活用平台支架，革新教研方式，共享优质资源，共谋教育信息化。